中考結束後，提前學習高中數學是否可行呢？我們今天就來談談這個話題。

首先，我們來看看高中數學和初中數學有什麼區别？

1.初高中數學的定位是不一樣的

大家都知道，高中數學比初中數學肯定要難，而且要難很多，這個沒有疑義。但為什麼會出現這種情況。個人認為初中數學和高中數學的定位不一樣，初中數學可以看做是小學數學的延續，或者是數學體系剛剛形成的開始。可以說，小學數學和初中數學，都是處于打基礎的階段。

而高中數學的定位就更高一層，在已經擁有初中數學的基礎上，高中數學是一個非常重要的作用，那就是與未來大學階段學習的一個承接。這從高中數學學習的知識點就可以看出來，比如函數，向量等，這都是非常抽象的概念，這是在給未來大學數學裡的高等數學、線性代數做知識的預備，如果高中階段函數、向量等這些知識不學好，到了大學，高等數學、線性代數顯然學起來是非常吃力的。

2.初高中數學的思維方式不同

初中數學和高中數學的思維方式會有一個較大的轉變，在初中數學上，更多的是注重求解，解決問題，得到答案即可。而高中數學明顯已經脫離了這種最基礎的思維方式，更多的是需要分析、讨論，培養的是這種分析問題的能力，數學思維的深度和廣度明顯提高，一個人數學思維的形成，一定是在高中階段。對于小學數學、初中數學和高中數學，個人認為他們的關系可以用一句話來開竅，即“小學學的是現象，初中學的是現象産生的原因，高中學的是現象産生的影響。”

3.初高中數學學習方法不一樣

由于初中數學内容少、難度總體不大，對于初中生來說，要學好數學似乎并不難，在學習方法上也比較簡單，隻要上課認真聽課，跟着老師的思維走，然後課後認真完成家庭作業和課後練習，基本上能夠取得一個不錯的學習成績。而高中數學如果還是這樣，可能會讓你吓一大跳，一般的學生如果僅僅局限于此，數學成績不會太好。高中數學除了要完成上述這些任務，更多的是需要自我學習，課外是需要花大量時間和功夫自己去鑽研，這才有可能在高中數學上取得高分。

初高中數學的差距是非常明顯的，一個學生初升高後，會感覺到明顯的”陡坡效應。那麼回到最初的問題上來，一個初升高的學生，在暑假是否有必要提前學習高中數學的知識。個人覺得，類似文章開頭裡的這種的學生，在自己不排斥的情況下，暑假是完全有必要可以提前學習一下高中數學。具體建議如下：

01

提前做好相關準備

高中數學的知識還是比較抽象的，哪怕是剛開始的函數就是如此。因此，完全靠自學，對于有的學生來說，是有一定的難度的。所以需要提前做好相關的準備，包括高一數學教材，還必須要配套一本教材輔導書，借助于輔導書來學習是非常有必要的，也是減輕學習壓力的一個辦法。

同時準備好一個筆記本，用心做好筆記，做筆記時需要注意，既要将知識點記錄下來，更重要的是，要将自己學習過程中，所有的疑問，用紅色筆記錄下來，便于開學後，老師講解過程中，自己有針對性的去學習，效果會更好。

02

制定好一個詳細的學習計劃

暑假裡自我學習更高階的數學，這對于一個學生來說，是一個挑戰，堅持下去是需要極大的毅力。那麼，為了讓自己更好的堅持下去，就需要制訂一個詳細的學習計劃，來督促自己主動學習。而這個學習計劃，不宜安排過于緊湊。因為之前沒有學習過相關内容，完全靠自學，要充分估計學習的難度。

每一章節，既要安排課程内容的學習、輔導書的學習還要安排一定的課後練習，所以，在時間上要盡量寬松一些。對于暑假來說，不一定完全要全部學完高一學年或者一學期的課程，能學多少算多少。保證學習效果才是第一位的，切忌追求數量。

03

降低學習的預期

主動提前學習高中數學内容，對于一個初中剛畢業的學生來說，是有一定難度的。在學習前，就必須要認識到這個困難，要有一個很好的心态。那麼就需要降低這種學習的預期：

一是碰到學習困難的時候，不要氣餒，一定要明白這是一個非常正常的現象，切忌碰到困難時就垂頭喪氣或者直接就放棄了。但是，我們可以繞過這個困難的知識點，在筆記本上先記錄下來，不必于糾結一個知識點的理解和學習。

二是把這種主動學習，隻是當成一種預習即可。本來，在暑假裡提前學習高中内容，就是一種預習，一種超前的預習，隻是這種預習的深度比平時課堂預習要深一些，更加用心。

一旦降低了以這種超前學習的預期，在學習進度安排上，可以不用太累，畢竟還是暑假，不用弄得跟平時上課一樣，減少自我學習的壓力和心理負擔，預期低了，就能避免在困難面前喪失信心，對高中數學産生畏懼感。

04

必要時可以輔助于一定的外力

我們不能輕易低估高一數學的難度，特别是讓一個學生自我去學習。在自我學習的過程中，碰到困難是肯定的，那麼如果想學習得更加深入或者學得效果更好一點，必要時，是可以借助于外力的幫助。比如，碰到困難時，先将問題記錄在筆記本上來，等積累到一定的數量時，可以找熟悉的高年級學生、或者學校教高中數學的老師，定期去請教，來達到解惑的效果。有人出手相助和自己一個人冥思苦想，效果完全是不一樣的，有的困難可能隻要人稍微一點撥就豁然開朗了。

但是，這裡，個人不是很推崇去報社會上的輔導班，因為輔導班課程安排相對比較緊湊，跟學校裡課程安排一樣，時間緊，任務重，這跟平時上課是一樣，容易讓學生引起反感，特别是在暑假裡。而且這樣，也不利用于培養學生的自我學習的能力。

結束語：

暑假可以盡情地玩，也可以好好地學。對于一個初升高的學生來說，确實想學，而且有意要學習高中階段的内容，我們必須要鼓勵他，哪怕是最後真的什麼都沒學會，至少這份勇氣，以及自我學習的能力都是值得稱贊的。

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