日前，合肥市教育局發布《關于做好2020年春季學期中小學生返校後線上線下教育教學銜接工作的指導意見》，針對學生、家長關注的複課問題提出具體要求。

“各學校要在開學複課之初，通過調查、作業檢查、評測、訪談、數據分析等多種方式診斷線上教育教學效果。”市教育局表示，各校要建立并完善科學評價體系，通過學生自評、同學互評以及家長、教師評價等多主體評價，學生綜合素質評價，學習過程與學習結果相結合評價等全面、客觀理解學生線上學習情況，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準确把握學情，以利線下教學更符合學生學習、生活實際。

同時，指導學生找準知識遺漏點、能力欠缺點、習慣不足點、發展最近點等，引導學生确定學習目标，規劃學習路徑，克服學習困難。

學生在學習、生活能力與水平上的差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會産生新的差距與差異。“開學複課之初，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，教育教學精準施策，保障學生全面而有個性的發展。”按照市教育局要求，要對因故未能參加線上教學和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，确保每一個學生均能基本達标。

此外，各縣（市）區和學校要統籌考慮初三和高三年級學生升學考試的特殊情況，切實增強畢業年級教學計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證複習時間，提高複習效率。

同時，要合理安排作息時間，引導學生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學生的團體輔導，及時加強考試升學政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業年級學生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控辍保學任務，要及時對學生返校複學情況進行全面摸排，認真做好辍學學生的勸返複學工作，堅決防止因疫情影響出現新的辍學。

線上教育教學促使家庭教育與學校教育面對新挑戰，走向新樣态。

市教育局表示，開學後，學校、教師、家長客觀總結線上教育教學期間家校共育的經驗與教訓，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導家長樹立并踐行正确家庭教育觀、全面育人觀，繼續密切關注學生居家、在校學習與生活的情緒與狀态，做好線下學習與線上學習之間的銜接，尤其是作息習慣、學習習慣的調整和優化，盡快适應線下教育教學。

根據安徽省人民政府《關于2020年春季學期全省學生返校安排的通告》， 4月7日高三年級學生返校，4月13日初三年級學生返校。

記者了解到，返校第一日，安徽省六校聯考也将舉行，幾所高中的準高考生們将迎來第一場“摸底考”。

“上午八點開始，高三年級學生将正式返校，返校後的第一件事就是參加安徽省的六校聯考，既是對之前的複習成果進行一次摸底，也是對前期‘線上學習’的一次檢驗。”記者從合肥一中了解到，新學期返校後，準高考生們将迎來安徽省的“六校聯考”，每年由合肥一中、安慶一中、蕪湖一中、馬鞍山二中、蚌埠二中、安師大附中六所高中輪流主持命題，為下一階段複習制定針對性策略。“接下來，學校也将科學合理調整教學計劃。對學生居家學習質量進行診斷評估，各級部做好教學的銜接，科學确定教學起點，優化教育教學計劃，完善教學方案。”

為引導廣大師生、家長提高健康素養，做好春季學期全省學生返校工作，安徽省教育廳委托安徽醫科大學編制了《返校前防疫專題課一一預防新冠肺炎》，指導學校、教職員工、學生和家長科學做好預防新冠肺炎工作。

課上，防疫專家系統地介紹了新冠肺炎的傳染源、傳播途徑和易感人群，示範了個人防護措施如正确佩戴口罩、七步洗手法、打噴嚏的禮儀和适宜的社交距離等，引導學生、家長和老師正确的防護意識和良好的健康行為。同時，講述了學生、家長、老師、學校預防新冠肺炎的關鍵環節與技術，提出心理健康疏導核心知識和路徑等。

“返校後那麼多孩子一起上課，怎麼做好防護？我是有點擔心的。”合肥市師範附屬小學四（5）班盛樂妍家長張燕紅與孩子一起觀看這節防疫課，她說，在聽完這節防疫課并了解了學校的各種準備後，自己也消除了疑慮。“作為家長，我也會承擔起責任，做好家庭日常防疫，給孩子做好榜樣。”

“專題課從科普新冠肺炎知識出發，讓學生對新型冠狀肺炎有了深入的了解，明确知曉該從哪些方面做進行預防。比如，如何洗手、如何注意個人衛生、如何保持心理健康等都講的很具體。”合肥市師範附屬小學老師許治初表示，目前學校已制定開學預案和應急流程。

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