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幼兒園小班文化與環境創設

教育 更新时间:2024-11-22 05:15:34

幼兒園小班文化與環境創設(環繞童趣)1

懷化新聞網訊 為進一步加強班級活動的有效開展,深化“環境育人”的理念,近日,鶴城區第二幼兒園開展了全園班級環創檢查活動。老師們走進各班教室,互相觀摩學習,交流成長。

評比采取“參觀講解”方式,由各班老師擔任講解員,全面細緻地介紹班級牆面環境創設、區域創設、材料投放以及生活區的環境設計等方面的創設思路和方法,體現班本特色。

各班老師在充分考慮幼兒年齡特點的基礎上,結合教育主題,圍繞班級特色,奇思妙想,創設了富有童趣,卻又不失教育意義的班級牆面環境,真正将環境作為幼兒的“第三位老師”。每個班級的環境都有亮點,其中三幼小中班的“自然農耕園”、二幼小班的“廢舊材料換新裝”、中一班的“光盤請亮燈”、小二班的“原始森林”自然角等環創給大家留下了深刻的印象,受到一緻好評。

活動最後,園長唐軍對本次環境評比進行了小結,肯定了老師們在環創中付出的努力,認為各班均有值得大家學習的亮點,整體環創水平較以往有較大提升,同時也對區域材料投放、植物分類等方面提出了更高要求,希望老師們能再接再厲,為幼兒創設一個能發揮“隐性課程”作用的環境而努力。

此次環境創設評比活動為老師們搭建了一次分享、學習的平台,讓老師們以學促思,由思及行,有了更多的思考、創意和實踐。(曾晶)

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