本篇文章（四年級上冊20課《陀螺》）就篇幅而言還是比較長的，好在文章内容描寫的是作者小時候和陀螺的故事，講述了作者自己用一隻其貌不揚的小陀螺戰勝大陀螺的事情，并從中悟到深刻的道理，表達了作者對陀螺的喜愛以及對童年生活的難忘之情。

學習本篇文章，需要同學們帶着幾個問題閱讀文章。想一想作者圍繞“陀螺”寫了哪幾個方面的内容，我們一起去了解一下陀螺的特點和玩法。找找文章重點寫賽陀螺的地方在哪裡，并且體會作者心情的變化。還有一個最簡單的問題，就是作者從陀螺身上悟到了怎樣深刻的道理。

同學們翻開書本首先要做的事情，把文章的自然段标注好，一共是13自然段。在這裡同學們要知道，本篇文章一共從5個方面描寫了陀螺，分别是“說、做、得、鬥、悟”。希望小朋友們可以把這5個關鍵字記錄在标題旁。緊接着翻開書本到課後生字，對二類字的偏旁部首進行圈畫，再對一類字每個組詞兩個。

1. 作者的心情變化過程：煩惱——期待——興奮——沮喪——自豪（這個必須牢記啊！！！平時做練習的時候都會遇到的！！！）

2. 第一自然段主要就介紹了陀螺的别名。

3. 第二自然段這裡主要向我們介紹了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的時間和地點。

4. 第二自然段末尾有一個拟人句，要學會賞析。（具體看筆記）

5. 第三自然段主要說孩子們玩陀螺的時候喜歡一較高下，這也就為下文作者賽陀螺時反敗為勝埋下伏筆。

6. 第四自然段中有一個比喻句，作者的第一個心情出現了。（具體看筆記）

7. 第五自然段中叔叔答應送作者陀螺，第六、七自然“我”收到了陀螺并表現出非常喜愛。

8. 第八到十二自然段主要内容就是“我”拿着其貌不揚的陀螺打敗了一隻大陀螺，也是文章中“賽陀螺”部分，也使“我”獲得了極大的勝利的快樂和自豪。

9. 本篇文章的道理：人不可貌相，海水不可鬥量。意思是：我們不能隻根據外貌評估一個人的才能和品質。（這個道理肯定很重要啦，不需要我傳輸重要性，我相信大家都懂的！！！）

10. 文章的5個方面：說、做、得、鬥、悟

11. 文章感情：表達了作者對陀螺的喜愛以及對童年生活的難忘之情（注意措辭，不要寫成對童年生活的思念、想念之類......好多小朋友很喜歡亂用搭配。）

12. 如何寫好文章的結尾：①自然結尾式②點題結尾式③發問結尾式④抒情議論結尾式⑤首尾呼應結尾式

13. 中國傳統遊戲：放風筝、打彈弓、跳房子、掂石子、老鷹捉小雞、鬥蟋蟀、捉迷藏、丢手絹、剪紙、跳皮筋......（這個是課外拓展，口語交際可能會遇到比較多，或者課内閱讀的最後一題經常出現，還是要記住幾個的！）

好啦，本篇文章就梳理結束啦，大家不僅要看圖片當中的筆記，還要關注橙子老師寫的文字哦！裡面還是有很多精華知識點啦，如果有什麼其他問題可以私聊我哦。

橙子老師的直播當中還有本篇文章的直播，如果有不明白的可以去看看回放進行複習，本篇的課時練，我會用動态的形式發出來，咱們下篇課文筆記見。

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