設計背景
《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特别是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現歌曲所帶來的趣味性。
“吹泡泡”遊戲設計中，通過主動探索遊戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。
活動目标
1.跟随音樂，結伴做“吹泡泡”的遊戲，表現出歌曲的趣味性。
2.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
重點難點
1 .探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂遊戲中，感受合作遊戲的快樂。
活動準備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書
活動過程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。
1. 師：你們剛才玩的是什麼?泡泡有大也有小，泡泡怎麼樣的呢?
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。
3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相關動作。
1.師示範唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探讨運用紗巾吹泡泡遊戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。
三、根據歌曲創編動作。
師：我們怎麼來唱着歌做動作呢?
四、讨論遊戲規則。
師;我們有紗巾，這個遊戲怎麼玩呢?(如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎麼用紗巾來玩吹泡泡遊戲”。(教案來自：屈老師教案網.)如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在抛起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個别幼兒示範動作，其他幼兒有初步的印象後再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。)
五、完整遊戲，總結遊戲的方法。
師;我們一起邊唱邊玩遊戲，看誰能把泡泡吹到朋友那裡。
教學反思
這節課的目标明确，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做遊戲時，孩子常規過于混亂，老師應該在遊戲前把遊戲規則表達強調清楚。
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