在行測考試的資料分析中，考查的核心是分析基期量、現期量與增長率的關系。今天福建優公公考我們來學習下基期量、現期量、增長量和增長率考點

一、基期的概念

統計中計算指數或變化情況等動态指标時，作為參照标準的時期。描述基期的具體數值叫作基期量。

同時，基期又根據參照的不同，分為了同比與環比。

1.同比

一般指與上年同一時期相比的情況，也就是基期等于上年同一時期。

2.環比

指與相信的同一個統計周期相比的情況。也就是基期等于上一個相信統計周期。

二、計算方法原理

如果用A代表現期值，x%代表增長率，則可以寫出增長量公式為A/(1 x%)，在這裡所使用的方法最行之有效的應該是首數法。在使用首數法時候，我們需要注意這麼幾個問題，

第一點是在計算時候需要保持分子有效數字不變這樣一個原則，因為分子有效數字的改變其實并不能幫助我們簡化太多的計算步驟，相反有時候會加大計算難度并且會擴大誤差，這是非常得不償失的。

第二點是分母保留三位有效數字，隻有分母簡化了才能使得計算進一步簡化，而且隻要不是選項誤差小于百分之一，這樣是完全可以滿足計算要求的，可以直接選擇接近的作為答案即可。

第三點是在除法過程中我們需要去關注選項，如果選項位數相同我們就可以忽略小數點進行計算，所關注的僅僅是前幾位有效數字;而如果是選項的位數不同，我們則需要關注的是答案的位數是怎麼樣的。

三、增長量與增長率

1.增長量:指現期量較基期量變化的數值。

2.增長率:是現期量與基期量相比較的增長幅度，等同于增幅、增速、增長速度。

基期量、現期量、增長量和增長率求解公式及考查方式如下表所示:

【示例】2014年6月，家用空調行業總銷量1138萬台，環比下降8.9%求2014年5月家用空調行業總銷量。

解讀：

【示例】2015年中國實現社會消費品零售總額30.1萬億元，2016年同比增長10.4%求2016年中國實現社會消費品零售總額。

解讀：

【示例】2016年我國薯類作物産量3356.2萬噸，同比增産0.9%。求2016年類作物增産量。

解讀：

【示例】2017年3月，我國國際收支口徑的國際貨物和服務貿易收入1945億美元，2017年4月為1917億美元。求2017年4月我國國際收支口徑的國際貨物和服務貿易收入環比增長量。

解讀：

【示例】2016年全國高校畢業生765萬人，上年為749萬人。求2016年全國高校畢業生的同比增長率。

解讀：

【示例】2016年全國農民工總量28171萬人，比上年增加424萬人。求2016年全國農民工的同比增長率。

解讀：

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