前幾天進入了東方甄選董宇輝老師的直播間，當他介紹一瓶玉米汁時，說到了《論語》的子絕四：毋意、毋必、毋固、毋我。聽完董老師解讀，我也趁機和孩子聊起了這個話題，兒子聽完瞬間猶如醍醐灌頂、豁然開朗。

兒子一直都擔任班級管理及學校大隊委職務，在班級管理和活動策劃、組織，或者平時在同學群的交流過程中，有時是因為意見不合，有時是因為直言不諱地指出同學的錯誤時，卻不被同學理解，結果是不歡而散。在成長過程中，孩子往往都存在着這四種心态，同學朋友之間也因此産生摩擦或矛盾，來自人際關系的困惑和煩惱總是在所難免。

青春期階段，正是孩子積極探索、尋求自我的關鍵時期。雖然他們在這個時期自我意識高度發展，但尚未完全成熟，而積極的探索也會帶來各種發展偏差。當他們正處在“理想—沖突—現實”的心理發展過程中，如何正确認識自我、評價自我和控制自我，都直接影響着他們的社會适應能力和心理健康。

俗話說，有人的地方就有江湖，我們始終處于錯綜複雜的人際關系當中，與周圍的人始終保持和諧的關系，這種能力被稱之為“高情商”，是為人處世之道，是每個人的必修課程。

要培養孩子成為“高情商”、富有人格魅力的人，我們就要因地制宜、适時地制造話題，或引導孩子樹立正向的偶像觀，讓孩子選擇品德皆優的偶像，并讓偶像的影響力作為他成長路上的指引燈。譬如東方甄選董宇輝老師，一個曾經的新東方英語老師，幾乎在一夜之間火出圈，被全網冠名為“帶貨詩人”。讓他火出圈的不僅僅是他“腹有詩書氣自華”，有着深厚的文學素養，還有他對事物的看法和觀點總能激發大衆的情感共鳴。當父母不知道如何引導，或者父母說話孩子不願意聽的時候，我們就可以借力偶像，通過偶像将這些觀點滲透到他的思想深處，并落實到平時的生活、學習和與人溝通當中，以此來幫助獲得好人緣，從而能和世界和睦共處。

“毋意、毋必、毋固、毋我”，出自于《論語》子罕篇第九。

【解讀經句】子曰：“麻冕，禮也；今也純，儉，吾從衆。拜下，禮也；今拜乎上，泰也。雖違衆，吾從下。”

子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。子畏于匡，曰：“文王既沒，文不在茲乎？天之将喪斯文也，後死者不得與于斯文也；天之未喪斯文也，匡人其如予何？”太宰問于子貢曰：“夫子聖者與？何其多能也？”子貢曰：“固天縱之将聖，又多能也。”子聞之，曰：“太宰知我乎！吾少也賤，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”

《論語》的子絕四意思是說孔子拒絕四大問題：

• 一無主觀臆測心
• 二無絕對肯定心
• 三無固執心
• 四無自我心

所以，我們要抓住孩子這一人生發展的關鍵階段，根據孩子自我意識發展的特點，實施有效的教育策略，引導孩子正确、客觀地評價自己，在發揮自己優勢的同時，也懂得克服自己的劣勢。這樣，才能提高内在涵養，形成良好的人格，以及建立和諧的人際關系，才能更好地融入群體，為社會所接納，從而收獲成功。

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