曆史人文題目在公職類考試中是常考不衰的題型，一方面由于大家的知識面不同，是比較容易産生分數差距的一類題目，也是能夠考察應試人員知識面與文化底蘊的一類題目。而縱觀近幾年的事業單位真題，成語故事的考察越來越多。在2019年事業單位二招中有考察成語錯别字，還有考察與王羲之有關的成語，而在2017年的教師招聘統考中考察成語與人物對應、與作品的對應以及成語中某個字的意思表示等。這些對成語考查方式啟示我們，對于成語的寫法、與成語有關的典故、人物、事件以及成語的含義都需要我們盡可能詳細的去掌握，同時也要不斷擴充自己的人文知識儲備。

秦朝末年是群雄并起，硝煙彌漫的時代，各路英雄豪傑你方唱罷我登場，演繹了一場蕩氣回腸的曆史大戲。我們就來看看這裡面的成語吧!

破釜沉舟

出自“巨鹿之戰”，主人公項羽。《史記·項羽本紀》：“項羽已殺卿子冠軍(楚軍統帥宋義)，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當陽春、蒲将軍将卒二萬渡河(漳河)，救钜鹿。戰少利，陳馀複請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”

約法三章

主人公劉邦。《史記·高祖本紀》中記載，劉邦進入鹹陽後，部下諸将見到秦宮室中的珍奇玩好、金銀财寶，好在劉邦手下諸将中還有頭腦清醒的人，不斷地提醒着他，劉邦這才醒悟過來，封秦重寶财物府庫，還軍灞上。劉邦還軍灞上後召集父老豪傑發布安民告示： 與父老約法三章耳：殺人者死，傷人者刑，及盜抵罪。餘悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。

這個成語在記憶的時候，要知道主人公是誰，同時也要記住約的哪三章。

多多益善

主人公韓信。西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：上問曰：“如我能将幾何?”信曰：“陛下不過能将十萬。”上曰：“子有何如?”曰：“臣多多而益善耳。”

有一天把韓信召進宮中閑談，要他評論 一下朝中各個将領的才能，韓信一一說了。劉邦聽了，便笑着問他：“依你看來，像我能帶多少人馬?””陛下能帶十萬。”韓信回答。 劉邦又問：“那你呢?”“對我來說，當然越多越好!”劉邦笑着說：“你帶兵多多益善，怎麼會被我逮住呢?” 韓信知道自己說錯了話，忙掩飾說：“陛下雖然帶兵不多，但有駕馭将領的能力啊?”

背水一戰

楚漢相争的時候，劉邦命手下大将韓信領兵攻打趙國。趙王帶二十萬大軍在太行山井陉關迎擊。當時，韓信隻帶了一萬二千人馬。為打敗趙軍，他将一萬人駐紮在河邊列了一個背水陣。另外派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營周圍。交戰後，趙營二十萬大軍向河邊的一萬漢軍殺來。漢軍面臨大敵，後無退路，隻能拼死奮戰。潛伏的兩千士兵乘虛攻進趙營。趙軍遭到前後夾擊，被韓信打敗。 戰後有人問韓信：“背水列陣乃兵家大忌，将軍為何明知故犯?”韓信笑着說：“置之死地而後生，這也是兵書上有記載的。

運籌帷幄

《史記·高祖本紀》：“夫運籌帷幄之中，決勝千裡之外，吾不如子房。”

一飯千金

《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。”又：“信至國，如所從食漂母，賜千金。”

區分：

有幾個成語極其相似，隻有一字之差，在記憶的時候要做好區分：

一諾千金：季布。《史記·季布栾布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾

一字千金：呂不韋。呂不韋将《呂氏春秋》公布于鹹陽的城門旁，并将千金懸挂于書的上面，廣邀各諸侯國的遊士賓客前來評閱。呂不韋許諾：如果有人能在書中增加一個字或減去一個字，就獎賞給他一千金。“一字千金”由此而來

四面楚歌

主人公項羽。《史記·項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也?”

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