蘇教版的教材是出了名的難，原因在于教育基礎不同，用蘇版的地區都是教育相對發達的地區。而二年級是一個向中年級過度的轉折點，語文知識難度突然加大，家長一定要特别的留心，抓緊孩子的學習，打實孩子的基礎。我們老師特意為孩子們收集了開學第一課《長城和運河》的經典習題，為孩子的100分加油！直接粘貼複制到word文檔即可！

蘇教版語文三年級下冊第一單元第1課《長城和運河》同步練習

一、基礎題

1.按拼音寫漢字

2.多音字組詞

jià shǐ

qū zhé wān yán

pǔ xiě

________

________

________

shī piān

mín zú

________

________

4.寫出近義詞

曲折—________ 奇異—________ 不朽—________

5.寫出反義詞

不朽—________ 蜿蜒—________ 奇異—________

6.形近字組詞

折________ 蜒________ 篇________ 族________

訴________ 蜓________ 騙________ 旅________

7.在橫線上填上适當的詞

不朽的________ 奇異的________ 連綿起伏的________ 銀光閃閃的________

8.選詞填空

奇異 奇特 奇怪

①這個玩具的樣子________有趣，我非常喜歡。

②雨後的彩虹真是一種________的景象。

③今天發生了一件________的事。

9.這樣的句子最動聽

例：萬裡長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒

①京杭大運河像

②像：

10.選字填空

①偏篇遍

________旁 ________地詩________

②蜓蜒延

蜻________ 拖________ 蜿________

11.填上合适的詞語，再讀一讀。

________的詩篇 ________的景象 ________的綢帶

________的長城 ________的運河 ________的版圖

12.給下面字加部首組成字，再組詞語。

宛 ________ ________ 扁 ________ ________

寺 ________ ________ 斤 ________ ________

13.解釋詞語

①長城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。________

②長城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行，生動的說明了長城彎彎曲曲，漫長延伸的樣兒。________

③編寫贊美的詩歌。________

④永不磨滅。________

14.按要求分類

駕折蜒譜朽創篇綢

左右結構________ 上下結構________

15.讀下列句子，選出不是比喻句的一項（）

A. 小華長得像他爸爸。

B. 萬裡長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。

C. 陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。

16.擴句

①我駕駛着飛機。

②景象出現。

17.縮句

①萬裡長城譜寫了不朽的詩篇。

②人民創造了這人間奇迹。

18.找一找、看一看

蜒創篇航行中

①前鼻音：________ ________

②後鼻音：________ ________ ________ ________

19.用下列詞語造句

①創造：

②奇迹：

③天堂：

20.讀《長城和運河》，按課文填空

長城東起________，西至________，它 像一條________，在崇山峻嶺中________。運河北起________，南至________，它 像一條________，穿過四大省，是世界上開鑿最早、 最長的運河。長城和運河真________啊！我們中華民族的祖先真________啊！

21.重點語句理解

①“像巨龍穿行在大地”：在這句話中，“巨龍”是指什麼________

②為什麼用巨龍來比喻長城呢________

22.詞語積累

山峰可以有起伏，長城可以有起伏，那麼還有什麼詞語可以表示有起伏？

二、閱讀題

23.課外閱讀

八達嶺長城的四季景色确實美不勝收。每當春臨大地，嶺上陽光明媚，山谷綠意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各種不知名的野花，簇擁着古老的城牆。那時的長城如在花海中穿行，處處盡芳菲，令人心醉。八達嶺之夏，驕陽似火，但時時有清涼的風襲來，有時煙雨迷蒙。那時看長城，活像一條出水的蛟龍。八達嶺的金秋更加迷人，那時秋高氣爽，萬木争豔，鮮紅的楓葉，最惹人喜愛，有人說這是築城者的血染紅的，您看多麼意味深長。冬日的八達嶺，白雪皚皚銀裝素裹，城牆樓台，輪廓分明，更顯示出博大雄偉的風采。

（1）這段話依次寫了八達嶺________、________、________、________的不同景色，表達了作者對八達嶺的________之情。

（2）找出文中的一個比喻句。

（3）這段話是圍繞哪一句話來寫的？

24.閱讀下文，回答問題

萬裡長城不僅僅是我們中華人民的驕傲，而且其中還蘊含着我們古代人民的勞動的汗水。可是在牆面的每塊磚上，都布滿了遊客用各種工具刻的痕迹。從字面上看，這些痕迹來自國内大部分省份以及一些外國遊客，時間跨度長達40年之久，僅在1号樓到5号樓之間，就可以發現來自全國24個省份的痕迹。

（1）面對這條新聞，你想說些什麼？

（2）如果你在旁邊，看到有亂塗亂畫的行為，你會怎麼有禮貌地去勸說？

（3）你能寫一句保護長城的标語嗎？

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】駕；普；族；蜿；朽

【考點】拼音，長城和運河

【解析】【分析】從字的結構上分劃分，“族、蜿、朽”是左右結構；“駕、普”是上下結構。

【點評】要求學生掌握字的結構，準确書寫漢字，有些字容易寫錯，特别是“普”，下邊是“日”要稍窄些，上邊要稍寬些。

2.【答案】首都；都會；行業；行走；彎曲；曲藝

【考點】拼音，長城和運河

【解析】【分析】都：[dū]大都市：都市、都會；[dōu] 全，完全：都要、功課學得都不錯。行：[háng]行列：字裡行間、羅列成行；[xíng]走：行走、步行、旅行、行蹤。曲：[qū] 彎轉，與“直”相對：彎曲、曲折（zhé）、曲筆；[qǔ]能唱的文詞，一種藝術形式：曲藝、曲話。【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區别。

3.【答案】駕駛；曲折蜿蜒；譜寫；詩篇；民族

【考點】拼音，長城和運河

【解析】【分析】駕駛：操縱（車、船、飛機、拖拉機等）使行駛：駕駛員、駕駛艙。曲折蜿蜒：小路彎彎曲曲，不直。也可指河流的路徑彎彎曲曲。譜寫：就是寫的意思。後來引申為創造。不朽：不磨滅,指長存于世。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準确認讀拼音的能力。要注意“譜寫”的“譜”與“普通”的“普”區别。

4.【答案】蜿蜒；奇特；永存

【考點】詞義，長城和運河

【解析】【分析】曲折：形容很複雜的情況；也可以形容河流彎曲。奇異：不尋常，特别。不朽：不磨滅,指長存于世。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“奇異”理解為“不尋常，特别。”那麼，它的近義詞是“奇特、特别”。

5.【答案】腐爛；筆直；普通

【考點】詞義，長城和運河

【解析】【分析】不朽：不磨滅,指長存于世。蜿蜒：指(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。奇異：不尋常，特别。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“蜿蜒”理解為“(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。”那麼，它的反義詞是“筆直”。平時要注意多積累。

6.【答案】折斷；蜿蜒；詩篇；民族；訴苦；蜻蜓；騙子；旅行

【考點】字形，長城和運河

【解析】【分析】折：zhé，斷，弄斷：折斷。訴：sù，叙述，傾吐：告訴、訴苦。蜒：yán，蛇類爬行的樣子。蜓：tíng，蜻蜓。篇：piān，量詞，指文章、紙張、書頁：一篇論文。騙：欺蒙，詐取，用諾言或詭計使人上當：騙人、騙子、騙術。族：zú，指具有共同起源和共同遺傳特征的人群。種族。旅：lǚ，出行的，在外作客的：旅行（xíng ）、旅館。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區别，然後再用形近字組成詞如：“折、訴”都是左右結構，組成詞：折斷、訴苦。

7.【答案】詩篇；景象；群山；運河

【考點】詞形，長城和運河

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞”橫線上應填名詞。比如：不朽的詩篇、奇異的景象、連綿起伏的群山、銀光閃閃的運河。

【點評】從給出的詞語中找規律，這道題就是“形容詞 的 名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞彙量。如：懂事的孩子、漂亮的玩具、興奮的同學們、聰明的猴子、和氣的阿姨。

8.【答案】奇特；奇異；奇怪

【考點】詞義，長城和運河

【解析】【分析】奇異：不尋常，特别。奇特：不尋常的特别的，非常罕見的，令人驚奇的行為。奇怪：與他人或别的事物不同，比較奇異。感到出乎自己的意料

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，選詞填空就容易了，還要注意搭配。比如：“今天發生了一件奇怪的事。”不應說“今天發生了一件奇異的事。”

9.【答案】①京杭大運河像一條綢帶飄落在大地上

②中秋節到了，天上的月亮像銀盤一樣

【考點】修辭手法，長城和運河

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體和喻體有相似點，又不是同一事物。（1）用比喻形象生動地寫出了大運河是美麗的。（2）形象把“月亮”比喻成“銀盤”

【點評】知道什麼是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像雲似的彌漫在這些黑樹之間。平時說話寫文章多應用和積累。

10.【答案】偏；遍；篇；蜓；延；蜒

【考點】字形，長城和運河

【解析】【分析】偏：piān，歪，不在中間：偏斜、偏離。篇：piān，量詞，指文章、紙張、書頁。遍：biàn，全面，到處：遍曆（周遊）。遍布、遍及。蜓：tíng，“蜻蜓。蜒：yán，蛇類爬行的樣子。延：yán，引長：延長（cháng ）、延續、蔓延。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區别，然後再用形近字組成詞，如：“偏、遍”組成詞：偏旁、遍地

11.【答案】不朽；壯麗；漂亮；連綿起伏；銀光閃閃；遼闊

【考點】詞形，長城和運河

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞 的 名詞” 橫線上應填形容詞。比如：不朽的詩篇、壯麗的景象、漂亮的綢帶、連綿起伏的長城、銀光閃閃的運河、遼闊的版圖。

【點評】從給出的詞語中找規律，這道題就是“形容詞 的 名詞”，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞彙量。如：火紅的楓葉、潔白的紙張、真正的獅子、清脆的鈴聲、清新的空氣。

13.【答案】婉；蜿蜒；篇；篇章；詩；詩篇；折；折斷

【考點】字形，長城和運河

【解析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁，組成一個新字，然後用這個新字組一個詞，如：宛（婉）（蜿蜒）、扁（篇）（篇章）、寺（詩）（詩篇）、斤（折）（折斷）。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區别 、比較 。又如：台 (擡）（擡起）、莫（摸）（撫摸）。

14.【答案】連綿起伏；蜿蜒；譜寫；不朽

【考點】詞義，長城和運河

【解析】【分析】連綿起伏：連綿：連續不斷的樣子；起伏：高低不平。連續不斷而且高低不平。蜿蜒：指(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。譜寫：為了演出而改編(樂曲)；創造(值得記載的事物)。不朽：永不磨滅。

【點評】首先理解詞義，并用詞語造句。比如：不朽：永不磨滅。造句：人民英雄永垂不朽。

15.【答案】折、蜒、譜、朽、創、綢；駕、篇。

【考點】字形，長城和運河

【解析】【分析】從字的結構上分劃分：左右結構、上下結構、左中右結構、上中下結構、半包圍結構、全包圍結構、獨體結構。 “折、蜒、譜、朽、創、綢”是左右結構；“駕、篇”是上下結構。

【點評】要求學生掌握字的結構，準确書寫漢字，“蜒”字比較難寫，左邊是“蟲”，右邊是“延”字。左窄，“蟲”占三分之一，右寬，“延”占三分之二格。

16.【答案】A

【考點】修辭手法，長城和運河

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物（1）不是比喻句；（2）是比喻句（長城）比作（巨龍）（3）是比喻句（山茶花）比作（紅星）

【點評】知道什麼是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高挂在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。

17.【答案】①我駕駛着飛機航行在祖國的藍天裡。

②一個奇異的景象出現在我的眼前。

【考點】擴寫、縮寫句子，長城和運河

【解析】【分析】擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】考察學生對擴寫句子的掌握，（1）在“我駕駛着飛機”的後面加上了“航行在祖國的藍天裡”，在“召開”的前面加上了“今日”。（2）在“景象”的前面加上了“一個奇異的”。在“出現”的後面加上了“在我的眼前”。這樣使句子或課文意思更具體形象，充實豐滿。

18.【答案】①長城譜寫了詩篇

②人民創造了奇迹。

【考點】擴寫、縮寫句子，長城和運河

【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為隻留“主幹”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多麼複雜的單句，隻要層層壓縮，就會越來越簡單，最後剩下的就是這個句子的“主幹”，主幹也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主幹”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之後餘下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“萬裡、不朽的”（2）去掉“這人間”這樣一改，意思沒變，但更簡單了。

19.【答案】蜒；篇；創；航；行；中

【考點】拼音，長城和運河

【解析】【分析】前鼻音有：an、en、un、ün 。例如：蜒yán、篇piān；2、後鼻音有：ang、eng、ing ong。例如：創chuàng、航háng、行háng、中zhōng。

【點評】 掌握前鼻音有：an、en、un、ün，後鼻音有：ang、eng、ing、ong。

20.【答案】①是誰創造了這人間奇迹？

②人民創造了這人間奇迹。

③展現在我面前的是整個山谷,猶如一個沒人到過的人間天堂。

【考點】語言表達，長城和運河

【解析】【分析】首先應理解詞義，創造：本文指從無到有,艱苦而努力地建成。奇迹：奇異的景象。天堂：比喻美好理想的生活環境。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應理解詞義，在此基礎上再造句就容易了。比如：“天堂”理解為“美好理想的生活環境。”。用該詞造句：人們把蘇杭喻為天堂。

21.【答案】山海關；嘉峪關；巨龍；連綿起伏；首都北京；天堂杭州；綢帶；雄偉；偉大

【考點】課文内容理解，長城和運河

【解析】【分析】這道題是按課文填空，如果學生對課文背得熟，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯别字。“嘉峪關”不要寫成“加峪關”，“連綿起伏”“連”不要寫成“聯”。

【點評】主要考擦學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區别同音字和形近字。

22.【答案】長城；因為長城長

【考點】課文内容理解，長城和運河

【解析】【分析】長城從東頭的山海關，到西頭的嘉峪關，全長6700千米，蜿蜒于崇山峻嶺之巅，仿佛一條巨龍雄踞在中華大地。此外，中國本是東方巨龍，而長城又是中國的偉大象征，把長城比作巨龍無疑是形象而準确的，且有深刻含義。同時，它凸顯出長城的雄偉，氣勢之壯闊。

【點評】重點語句的理解，一定要聯系課文，理解它的更深成的涵義，這樣才能準确恰當。

23.【答案】連綿起伏、波浪起伏、麥浪起伏、心潮起伏、（dié dàng)跌宕起伏。

【考點】成語，長城和運河

【解析】【分析】起伏：一起一落。江水起伏、麥浪起伏，有時候，心情的變化，故事情節的變化，也可以有起伏。還有：連綿起伏、波浪起伏、心潮起伏、（dié dàng)跌宕起伏。

【點評】做好這道題，首先理解什麼是“起伏”，然後憑借日常的積累和自己的想象，就能得到答案。

二、閱讀題

24.【答案】（1）春；夏；秋；冬；贊美

（2）夏季有時煙雨迷蒙，那時看長城，活像一條出水的蛟龍。

（3）八達嶺長城的四季景色确實美不勝收。

【考點】語段閱讀，長城和運河

【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體和喻體有相似點，又不是同一事物。如：夏季看長城，活像一條出水的蛟龍；這段話是圍繞“八達嶺長城的四季景色确實美不勝收。”來寫的，這句話是總述，然後再進行分述。

【點評】本題考查學生對課文内容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特别是語言表達能力。

25.【答案】（1）感到難過，因為長城是世界文化遺産，這樣損壞下去，總有一天，人類是會收到懲罰的。

（2）你的行為不僅是代表你自己，在一定程度上還代表了國家和民族的形象。所以讓我們攜起手來，做新社會的一名文明人。

（3）愛我中華，保護長城。

【考點】語段閱讀，長城和運河

【解析】【分析】（1）萬裡長城是我們中華人民的驕傲，是世界文化遺産，可是在牆面的每塊磚上，都布滿了遊客用各種工具刻的痕迹。這樣損壞下去，總有一天，人類是會收到懲罰的。（2）如果旁邊看到有亂塗亂畫的行為，會有禮貌地去勸說：你的行為不僅是代表你自己，在一定程度上還代表了國家和民族的形象。所以讓我們攜起手來，做新社會的一名文明人。（3）愛我中華，保護長城。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，比如：（1）萬裡長城是我們中華人民的驕傲，是世界文化遺産，可是在牆面的每塊磚上，都布滿了遊客用各種工具刻的痕迹。這樣損壞下去，總有一天，人類是會收到懲罰的。

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