雙非學生考研和考研究所?來源：【浙江教育報】考研上“雙非”，“逆向”标簽不可取 ，下面我們就來聊聊關于雙非學生考研和考研究所?接下來我們就一起去了解一下吧!

雙非學生考研和考研究所

來源：【浙江教育報】

考研上“雙非”，“逆向”标簽不可取

●隻有社會用人導向真正實現“唯能力”，“逆向考研”才會真正銷聲匿迹。

□谌 濤

10月25日，2023年全國碩士研究生招生統考報名時間截止，數百萬名考生将參與這場角逐。在這股考研大軍中，“逆向考研”這一新名詞開始進入公衆的視野。

“逆向考研”這一說法，其實本不應該存在。考研本是一件提升學曆的事，考研成功的背後是考生長期的艱苦付出及努力，是積極進取實現自身發展的結果，豈能簡單地以考上的學校是否為“雙一流”高校來進行優劣評價，給那些“雙一流”學校的學生考上“雙非”學校的研究生，貼上“逆向”的标簽？

就考生個人而言，從“雙一流”到“雙非”，是人生的一種選擇，不适宜将這種身份的轉變人為地認定為正向還是逆向，是向上還是向下，學習是終身的，如何把握讀研的過程才是最重要的。隻看是否為“雙一流”建設高校而對某一所高校全盤肯定或否定，更是一種應被滌清的陳舊觀念。

客觀上，學生需要綜合考慮個人的學術理想、興趣愛好、考研競争力、家庭經濟條件等多種因素來選擇讀研學校及專業。考研不能隻看學校名号，學校所處的地理位置、專業強弱以及是否适合自己也很重要。一些院校可能在科研實力上不如985、211院校，但在區位、就業上很有優勢，對于考生而言亦是一種很好的選擇。從高校辦學的角度看，一流大學不代表所有學科和專業都是一流的，同樣，一些綜合排名不高的大學會在某一學科或專業上實力不凡。此外，部分學生沒能考取理想的學校，退而求其次選擇夠得上錄取分數的學校，是結合自身實際情況的考慮，無可厚非。在激烈的考研競争中，每一個成功“上岸”的考生理應得到尊重和祝福。

在學習和個人發展上，适合自己的才是最好的，但社會普遍的“唯名校”的價值取向，讓衆多考生作出了非理性的選擇。考研如此，高考更是如此。在每年的高考志願填報中，許多高考成績不那麼理想的學生，為了選擇名校，不顧自己的興趣愛好及人生規劃，選擇名校分數要求相對較低的偏門、冷門專業。如果高考選擇時偏離了自己的人生規劃，報考研究生時再一次被名校之“名”裹挾，這樣的代價未免太過沉重。褪去名校光環，認識真實的自己，找到自己真實的需求，才有更廣闊的人生。

考生走出“唯名校”觀念的裹挾，根據自身實際報考，向社會傳遞了積極的意義和新的導向。辦學上有特色有水平、與地方和行業深層融合的“雙非”高校，成為考研熱門學校，給有實力的“雙非”高校帶來更多發展機會，給“雙一流”高校特别是其中的非熱門學科專業帶來壓力，促進高等教育資源優化高效配置。良好的教育格局，應為學生提供多元的選擇，這種多樣化選擇的教育格局蘊含了更具開放性和包容性的先進教育理念，是高等教育發展的題中應有之義。

破除“唯名校”觀念，不僅要求學生個人認清自己對未來的規劃，更需要全社會推進教育觀和人才觀的轉變。隻有社會用人導向真正從“唯學曆”“唯名校”轉向“唯能力”，“逆向考研”這樣的說法，才會真正銷聲匿迹。

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