高中有必要額外刷題嗎?作為一個高一新生,今天第三天上課吧?課應該怎麼上,老師講課的速度是真快啊,彎腰撿了一下橡皮,闆書就已經改天換地了,是不是有跟不上的節奏?其實,不在于老師講了多少,而在于你自己真正會了多少,今天小編就來聊一聊關于高中有必要額外刷題嗎?接下來我們就一起去研究一下吧!
作為一個高一新生,今天第三天上課吧?課應該怎麼上,老師講課的速度是真快啊,彎腰撿了一下橡皮,闆書就已經改天換地了,是不是有跟不上的節奏?其實,不在于老師講了多少,而在于你自己真正會了多少。
先說刷題對學習鞏固提高的效率問題。有些老師與其跟你講10張卷子,兩個小時的課,10張卷子,那無疑就是在刷刷刷刷刷,1到5有問題的舉手!6到10題有問題的舉手?結果都不吱聲,很多孩子有問題,他不敢說,不敢問,因為他看旁邊的人不問,他自然也不問了,他怕别人歧視他,怕别人嘲笑他,怕老師說你咋那麼笨呢,你這題還不會嗎?所以他不敢問啊。老師就是抓住了孩子的這種心理,快速講課,快速過試題,那些悟性高的孩子,就能被篩出來重點關注提高,所以家長也很奇怪,讓人感覺好像一堂課沒少做,沒少練的,但怎麼越學越差?其實你真正腦子裡記住了多少,你到底會了多少,隻有自己知道。
所以有經驗的老師,他要照顧大多數孩子。不貪多求快。可能說這一堂課我就講了五個知識點,别人可能講50個,我可能講五個,但是我确保讓每一個孩子這五個知識點全會真正有效果,我覺得這才是高效課堂,實效課堂。但這肯定不适用于那些尖子生,他吃不飽啊。這也是分層教學的初衷。
尖子生有哪些不外傳的學習方法?會聽課,尖子生共有的一個方式,老師講,我聽,老師寫,我看,老師停,我記。絕對不是邊講邊記。好多孩子陷入一個誤區,老師一邊講課,我趕緊記,筆記學的很快,一會老師黑闆擦了,你就讓他擦,甯可筆記擦了,你也要跟住老師,認真聽老師講,絕對不能在老師講課的時候在那記筆記。所以說尖子生一定秉持12字原則,我講你聽,我寫你看,我停你記。
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