視聽嗅味觸，是人類的基本五感。越來越多的人意識到感官體驗是學齡前兒童的重要學習和發展途徑。

觸摸牆等環境也是感官體驗的一種方式，但小編想說：在大自然中，孩子們的感官才能以最佳狀态完全敞開，将身心沉浸在無邊無際的探索之中。

鄉鎮幼兒園有着天然的優勢，城市幼兒園雖然不能讓孩子置身山林水澤中，卻也在極盡所能，讓孩子接觸到幾縷大自然的芬芳。

在教室開辟一個角落作為感官區，讓我們用自然材料代替化學材料和普通的生活材料，開始夏季的大自然之旅吧！

材料：托盤、剪刀、一次性杯（透明杯最好）、采集到的各種花花草草

把采集到的植物枝葉、花朵均勻地擺放在大托盤中，讓孩子觀察花草，通過觀看顔色和形狀、觸摸質地、聞氣味等感官活動，把握植物的主要特征。老師可用“花瓣是……顔色”、“摸起來像……”等句式來引導孩子們的言語表達。

通過這項活動，鍛煉孩子們分類和比較的基本思維，進而思考，葉子為什麼有那麼多不同的形狀？花朵的顔色、形态和氣味為什麼各式各樣？

感官盤與樹枝、木塊、石塊等自然物結合起來玩耍就更豐富了。一個盤子就是一片小小的森林。

有心的老師可以為孩子制作感官盤配套的色卡，一般綠色系、棕色系、紅色系、黃色系就夠用了。孩子們手拿卡片與植物相應的顔色做出匹配，一定會玩得不亦樂乎。

此外還有在紙上畫形狀、用樹枝做積木等玩法，等着你去一一開發。

如果娃們有一塊散發着植物芬芳的彩泥，那肯定會愛不釋手啦！讓花朵化為彩泥的一部分，成為娃們變魔術的道具。

材料：彩泥、花朵、草葉等。

我們先以蒲公英為例，看看植物彩泥的做法。3-9月都是蒲公英的花期，嫩黃嫩黃的花朵，碧綠的鋸齒形葉子，而且随處可見。因此不要遲疑，快快采摘一些蒲公英，做一款清新怡人的夏日玩具吧~

将蒲公英的花剪下，放在容器中，讓孩子們将花瓣一瓣瓣撕扯均勻，讓小手染上花瓣的芳香，這個過程本身就是一種很好的感官遊戲。

把撕碎的花瓣放到一大塊彩泥中，讓孩子們努力揉呀揉，将花瓣均勻地揉到彩泥的各個部位。

選擇用面粉手工制作彩泥的老師将花瓣放到面粉中攪拌即可（兩杯面粉、一杯鹽、兩勺植物油、兩勺塔塔粉攪拌均勻，再加一杯半熱水，就可以做出非常健康的手工彩泥了！）

做好的彩泥像蒲公英的花朵一樣柔軟甜美，配合各種花花草草一起玩，真是一種來自大自然的享受！

玩耍的過程中，從彩泥裡随時會滾出一個小小的花苞，這種驚喜的感覺真奇妙。

除了蒲公英花朵，還可以在彩泥裡加入植物葉子等等。

用花式彩泥建一座屬于自己的花園吧！

花式彩泥的玩法可多啦！比如：

材料：彩泥、草葉、石頭、樹枝、塑膠動物模型等。

将幾根草葉剪成碎屑，按照上文的方法揉進彩泥裡。

用樹枝、樹葉、草葉、石塊等搭建一座叢林動物園。樹枝做樹幹，搭建大門，石頭做假山……材料的連接處用我們的彩泥就能搞定。這座森林的一草一木都真真切切地來自大自然，絕非那些充滿化工原料氣味的塑料情境玩具所能替代的。

彩泥還可以做丘陵和動物們的家。

讓小動物們進駐叢林動物園吧。别忘了讓孩子們判斷一下哪些屬于叢林動物，哪些動物不能住在叢林裡。相信通過這個遊戲，大家的自然知識就更豐富啦！

在歐洲的民間故事中，每座花園都住着一些帶翅膀的小仙女，她們在植物的葉子下、花芯裡和石頭縫中安家，在大自然中過着精緻的生活。《亞瑟與毫發人》、《汀克貝爾》都是孩子們愛讀的故事。夏天茂密的植物最能激發孩子們關于仙女王國的聯想。

材料：彩泥、各種花朵、植物、仙女玩偶（可用彩紙、不織布等自制）等

讓孩子們充分發揮想象，自己選擇材料：先在腦海中構思一個王國，和老師一起講一講，這個王國裡都有什麼，哪些材料可以完成自己的構想……把所有能找到的材料分類裝在不同的容器中。

用彩泥做一塊大大的草地。再用小塊的彩泥做成土丘、小山等。

将植物枝葉、花朵“栽種”在彩泥的各個部位，并用手頭的材料為仙女建一個家。最後，把客人們都請進來吧！通過這個遊戲，不僅鍛煉了孩子們的感官，而且能培養孩子們的規劃和組織能力。

夏天的小鳥在花園裡唱個不停。讓我們來為可愛的鳥兒做個舒适的鳥巢吧！通過這項活動可以讓孩子們認識和鳥巢有關的各種各樣的材質，了解鳥巢的基本構造和鳥兒的生活環境。

材料：彩泥、樹枝、草葉、稭稈、苔藓、小卵石、細鐵絲、碗等。

用碗做模子，貼着碗壁，用彩泥做出鳥巢的雛形。當然，手工能力較強的孩子不用模子也能做出鳥巢的形狀~将草葉、稭稈、苔藓等放入鳥巢裡，給鳥兒鋪一張舒适的床。最後将小卵石放進去，鳥巢裡就有了幾隻安靜的鳥蛋。

為了讓鳥巢更逼真、更牢固，老師們可以用細鐵絲編織一個骨架，套在彩泥鳥巢的外面。

材料：卵石、植物（最好是有水藻、睡蓮等水生植物）、玩具青蛙、水盆、清水等。

把卵石在盆地擺放好，注入清水，把苔藓、水藻、睡蓮等植物放入水中，孩子們通過擺放、觸摸、挪動材料位置，來模拟池塘生态系統。清水、植物和石塊的觸感涼涼的，散發着清新的池塘氣息，是夏日消暑的絕佳遊戲。

孩子們都有建造大工程的宏偉夢想，親手挖一條運河，并在河邊種樹種草，絕對會成就感爆棚！

材料：大型沙盤、烘焙用錫箔（或用塑料紙代替）、植物枝葉花朵、樹枝、石塊、清水等。

用小鏟子在沙盤中挖一條長長的小溝，把錫箔鋪在溝底，河道就ok了。将石塊擺放在河道周圍，并在河岸上栽種植物。還可以用樹枝搭一座小橋。最後，給河道中注入清水。開始玩吧！

在河的上遊傾斜着方置一個杯子，讓水源源不斷地流下去，我們的河就擁有了新鮮的水源。讓小白鵝和小魚都來河邊玩耍吧！

植物與水的組合不僅能模拟出普通的池塘和小溪，還能還原遠古的恐龍世界！

材料：樹枝、松枝等植物材料、水盆、清水、恐龍玩具。

在水盆中注入清水，将大量松枝鋪進水底，将樹枝、原木等放置在合适的位置。讓恐龍到沼澤地飲水、嬉戲吧~

蒙氏教育認為，感官是孩子與環境之間的接觸點，心靈通過感官教育可以變得極其靈巧。在幼兒園階段對孩子進行感官訓練十分重要，然而，感官離不開自然，不當的感官刺激帶來的效果适得其反。

研究表明，近20年内，幼兒感官的敏銳度以每年1%的速度減少，原因正是在于過度的感官刺激。在與大自然割裂的環境下，孩子們被城市的聲光色包圍，閃爍的電子屏、炫目的霓虹燈、甚至有不少家長帶着年紀尚小的孩子去電影院……孩子們很容易患上“大自然缺失症”：從要求更多的感官刺激到對外界環境的麻木，“精确心理”的形成更加困難，創造力和理解複雜事物的能力減弱…

在此小編強烈建議老師們閱讀美國學者理查德·洛夫的著作《林間最後的小孩》。

希望每一個孩子都能在美麗的大自然中健康成長，擁有一個真正的童年！

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