來自揚州的董芳老師，有一顆詩人的心态。她常常帶着孩子與大自然親密接觸，讀古詩、看繪本、做手工......她是如何把生活過得充滿詩意的呢？如何帶着孩子進行詩意閱讀的呢？

作者：董芳

語文教師

兒童閱讀指導師

家庭教育指導師

#1

書與大自然有機結合

讀萬卷書，行萬裡路，詩與遠方其實就在我們近于咫尺的生活。

因為愛情，我與揚州結緣，這“煙花三月下揚州”的揚州就成了我的第二故鄉，揚州的人、花、情，讓我深深愛上了這座有着濃厚文化底蘊而又内斂的城市。

“青山隐隐水迢迢，秋盡江南草未凋” 揚州的春天浪漫悠長，滿足了我這個“花花癡子”對花的貪戀。“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的杏花；“ 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的桃花；“一尖已剝胭脂筆，四破猶包翡翠茸”的月季花......

此外，夏日新開“接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅”的荷花；涼秋怒放“待到秋來九月八，我花開後百花殺”的菊花；冬日獨放“牆角數枝梅，淩寒獨自開”的梅花......這如詩如畫般的花的仙境仿佛帶我們走進了無憂無慮的桃花源。

這桃花源離我們并不遙遠，就在我們柴米油鹽的煙火人間。捧着一顆詩心與花心，詩與遠方其實就在你身邊，也在與孩子們共處的書中世界。

走進書，走出書，将書與大自然有機結合起來。

孩子們一起找春天、收集春天、創造春天。

在詩中與大自然相遇，今日窗外正飄秋雨。

大自然與生物，孩子們愛讀書愛古詩，愛大自然，也愛生活。

#2

全家共讀與閱讀區的設立

讀書是我的興趣愛好之一，這得益于我那愛買書的老爸，我的爸爸很懂我，每天等待老爸下班回家，等來了老爸，也等來了幾本老爸從書攤上精挑細選的童書，往後便是我在書房看書，老爸在外面喊：“該開燈了，看得迷了，天黑了都不知道。”不買書的日子，老爸就一盆盆往家裡搬花，有海棠花、茶花、蘭花，還有和我同歲卻比我高兩倍的桂花。

我想：是老爸給了我兩顆“心”——詩心和花心，讓我在瑣碎的生活中也能從容，也能擁有詩和遠方。

婚後，雖然我的書架沒法陪嫁，但我對書的熱愛和對花的敬愛被我一同帶入了揚州，整個漫長的孕期，幸得與書、花、狗為伴，充實且有趣，孩子在我肚中也愛上了聽我和我先生講故事，唱兒歌，出生後，從聽到看到摸到模仿一直到現在的自編自演，随着書的增加，我們在客廳建立了一個更大容量的閱讀區——董董繪本館。

那麼如何建立閱讀區呢？

1.書架的選擇：建議選擇圖書館鋼制書架，自己根據實際閱讀空間大小自由組合書架，最好選擇帶繪本架的，既能滿足放繪本的便利性，又便于更新陳列報刊或繪本。

2.閱讀區環境布置：可以和孩子一起張貼閱讀公約，也可以張貼一些和讀書相關的圖片，不建議張貼太多，盡量簡潔清晰；張貼中國地圖和世界地圖，從家-國-世界，愛自己，愛家，愛祖國，愛世界，幫助培養孩子大格局觀。

3.給閱讀區取一個名字：我們一起商議，就以孩子的小名命名這個區域，儀式感賦予責任感。

4.書籍分類與整理：可以根據主題分類，也可以根據中英文分類，也可以根據學科分類等等。書籍的整理也是比較繁瑣的，我用的是圖書館的管理方式，給每本書編号統計到電子版。

孩子共同參與建立的閱讀區，成為了我們家一處溫馨的港灣，我們家庭中的每一個人，包括爺爺奶奶都很喜歡陪娃讀書，有了這個溫暖有愛的閱讀區之後，除了讀書，孩子還會經常帶着我們在這個區域進行角色扮演，或者全家出動一起玩奧卡夫音樂小遊戲，開展趣味運動會等。已演出未播放的小劇場有：大灰狼和小紅帽、黑貓警長、陌生人與小朋友、幼兒園的一天等等，我有一個新想法：希望自己能幫助孩子用攝像機記錄下這些幽默捧腹而又蘊含小道理的劇場。

#3

自我成長，陪伴孩子們一起成長

從非師範生到語文教師，因在大學聽了一場熱情沸騰的演講，後來和大學好友一同前往南京參加公衆演講和主持人的培訓，最後順利拿了素拓教練和主持人證，還在校内創辦了“Dream 部落”社團，多次給校内的老師和同學們做素拓和團隊建設，這一次我人生中重要的經曆，點燃了我那顆原本不願當老師的心，我決定：要當一輩子老師。

轉行之後，我便開始了大語文教學之路。轉行也并不是一帆風順的，荊棘叢生，好在我有對講台的一腔熱愛，好在我有乘風破浪的勇氣，也好在我總是迎難而上！由于整日熬夜備課，轉行那一年，出行也很坎坷，每日電動車上下班的我，在路上睡着無數次，有兩次睡太香，“啪”的兩聲，我摔飛出去兩次，頭盔裂了一道長長的縫，我無大礙，我開玩笑地說：“天将降大任于我！”

剛轉行一年，2020年突如其來的疫情，我失業了，不得不離開自己熱愛的講台。

幸運的是，失業後遇見了一群可愛的人，我跟着他們一起寫作成長，優 課堂就在這個時期誕生了——我和我家王老師一起創辦的家教培訓班，開設的課程就有我一直從事并且熱愛的作文課。到現在已經是開辦的第三年了，我們的專業，用心，專注，越來越多的孩子在我們的帶領下獲得成長。

我能有如此成長，首先要感謝我的揚州爸爸，我永遠都忘不掉，當時我在晚上跟他說了自己的想法，打算在閑置的房屋開辦培訓班，他當時什麼都沒說，第二天我起床的時候，發現揚州爸爸已經把閑置的房屋收拾得差不多了，我當時特别感動，但其實也是有疑慮和擔心的，就這樣要開始了？我能不能做好？後來我們一起設計裝修，設計課程，發傳單，越往前走，我就越堅信，我一定可以的！

在一切都未知的時候，就從閱讀和行動開始吧，那裡有你的答案！一定記得先完成再完美，莫要被完美主義困在了不敢行動的囚牢裡！

後來真的就有緣分和遠川相遇，進行專業的閱讀培訓，我從沒想過一本本簡單的童書繪本竟有如此多的細節和角度，打破了我對繪本原有的認知，原來不同的方法和角度去讀一本書，收獲也會大不相同，正确的打開的方式，才是真正的有效閱讀。

從此，閱讀之路又多了一隻犟龜。

再後來，在養育孩子的過程中遇到了更多挑戰，比如不願意上幼兒園等，我們深知孩子的問題更多時候是父母的問題，父母成長，才能帶動孩子更好更快成長，父母的認知是孩子認知的天花闆，所以我果斷又參加了遠川的首期家庭教育指導師培訓，還參加了父母學校的學習，在諸位優秀的老師的指導下，不僅解決了自家孩子的養育難題，也幫助了更多家庭和孩子，希望盡自己的星光之力，點亮更多家庭的幸福生活。

自我成長，陪伴孩子一起成長，做孩子成長之路的點燈人。

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