中國曆朝曆代都尊師重教：天地君親師；一日為師，終身為父；教師是太陽底下最光輝的職業；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹……

為什麼發展到當今社會，人民群衆對老師的評價已經不升反降——不太高了呢？

中國是一個文化燦爛、曆史悠久、最講誠信的國家。古人常雲：人無信不立、人而無信不知其可、一諾千金、一言既出驷馬難追……誠信是每個人的招牌、每個人的靈魂、每人立身安命的根基！

假若誠信長期缺失，國之四維必然坍塌，社會上騙子盛行。最後人人都沒有安全感，整個國家社會，一片混亂，人人自危。

無論是在清閑自在的歲月、激烈競争的年代，還是炮火連天的戰争時期。誠信永遠是每個人的頭臉、每個人的靈魂、每個人安身立命的根本。

不講誠信的人，是騙子、是人渣、是魔鬼。人人唾罵、人人痛恨、人人喊打。

諸葛亮七擒七縱孟獲，用誠信，讓孟獲徹底心悅誠服，永保邊境安甯。

一句''放下武器，優待俘虜''，憑誠信，讓敵人軍心渙散、鬥志喪失，誠信的威力勝過千萬發炮彈。

誠信能讓弱小的軍隊日益發展壯大。欺騙會讓龐大的軍隊日漸瓦解，最後連主帥也會成為孤家寡人。

激烈競争的年代，誠信又何嘗不是如此？欺騙隻能取得片刻的輝煌，誠信才是永遠的金招牌，像一面永遠迎風高高飄揚的旗幟，全世界的人們都願意聚在它的身旁。

不論在怎樣的時代，都有薄情寡義的害群之馬，亦有重情重義、任勞任怨的敬業人。

紅塵滾滾，終有中流砥柱之石。惡浪滔天，亦有海燕奮力飛翔。

中華民族曆經5000年的劫難而不滅，足以說明民族薪火代代有傳人。莫為浮雲遮望眼，青山終立雲霧中。

不講誠信，教育功利化、市場化、産業化，害慘了學生，害苦了老師。禍國殃民，遺恨無窮。

醫者，仁術也，教育也莫不如此。沒有愛、沒有奉獻精神，就沒有教育。從''教''字也看得出來：教者，孝文也，是勸人行孝從善的事業。

社會大分工，才有了教師這個行業。中國幾千年來，既有天地君親師，對老師的過度崇敬，也有九儒十丐，對老師的惡意貶低。

在古代，讀書人不事稼穑，不做苦工。隻走兩條路：一是，學而優則仕，考取功名，成為國家的管理階層。二是，考取功名不第或者官場失意歸隐，在家鄉興義學當教師。這兩條路的人，都屬于食利階層。不過，教師屬于最低的食利階層。

因此，教師的職業特點決定了他隻能安貧樂道、固守貧窮，不能與高官富豪攀比，隻能與平民百姓看齊。沒有這份心如止水的平常心，是搞不好教育事業的。

封建社會在家鄉辦私學的窮秀才，絕大多數一輩子都是君子固窮，沒有幾個人能成為富翁豪強。

達官、貴人、富豪，從心眼裡是看不起、甚至蔑視窮秀才教師的。真正看得起窮秀才教師的，隻有底層的貧苦老百姓。

因為窮秀才老師，主要是與這些底層平民百姓打交道。

比如，張三家裡很困難，孩子上學交不起學費。窮秀才說：免了吧，隻要孩子用心讀書就行。

李四要與别人打官司，不會寫訴狀，急得像熱鍋的螞蟻。窮秀才說：别着急，包在我身上。

王五要買趙麻子的房子。窮秀才說：我來為你們寫契約。這樣熱心腸的好老師，老百姓能不敬重嗎？

而現在的老師呢？還有幾個人能安貧樂道、心靜如水？！

80年代初，挑選考試成績最好的學生錄進師範學校，我們班同縣籍同學有17人。

後來，8人改行做了大官；4人下海發了大财；4人飛往廣東、浙江教書掙大錢……

四十年堅守下來，一直在農村窮山溝教書的，隻剩下唯一的一粒星火了。

本來，不論是工人、農民、教師、商人、軍人，還是領導幹部。三百六十行，行行都能出狀元、行行都是為國家做貢獻、行行都是平等的。隻不過是分工不同罷了。隻要你愛崗敬業、勤勤懇懇、樂于奉獻，不論是哪一行，都值得受人尊敬。

如果金錢至上，娛樂至死。不加強自身的修養，不終身學習。給學生一碗水，自己沒有一桶水。一切向錢看，隻想讓自己的利益最大化，抛棄誠信原則底線，課内不講，課外講，輔導補習把錢撈。老百姓怎麼還會去尊師重教，給予教師較高評價呢？

想獲得别人尊重欽佩贊譽，是靠自己默默無聞的付出，無怨無悔的奉獻，數十年如一日的嘔心瀝血、兢兢業業、踏實認真的踐行，才能收獲樹立的。不論是誰提倡鼓吹都沒有用。

桃李不言，下自成蹊！

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