一、近代教育的特征

1.國家加強了對教育的重視和幹預，公立教育崛起。

2.初等義務教育的普遍實施。

3.教育的世俗化。

4.重視教育立法，以法治教。

【記憶技巧】公義世法

二、20世紀後教育的發展特征

1、教育終身化。

2、教育民主化。

3、.教育全民化。

4、教育多元化。

5、教育現代化。

【記憶技巧】全民多現身

三、綜合實踐活動課

從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其内容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

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四、現代學生觀：

學生是一個完整的生命個體（用發展的觀點認識學生，做到悅納錯誤、多寬容）。

學生個體之間存在很大的差異性（樂觀估計學生的天性，做到多看優點、多贊美）。

學生身上蘊藏着巨大的潛能（認識到學生有巨大的發展潛能，做到相信學生、多期望）。

學生的成長需要人文的關懷（認識到學生是人，做到尊重學生、講民主）。

【記憶技巧】個個能懷（孕）

五、教學的基本任務

（一）使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧（基礎）

（二）發展學生智能，特别是培養學生的能力和創造力（核心）

（三）發展學生體力，提高學生的身心健康水平（保證）

（四）培養學生高尚的審美情趣和能力

（五）養成良好的思想品德（方向），形成科學的世界觀和良好的個性心理品質（理想目标）

【記憶技巧】

六、教學原則

教學原則包括以下幾個方面的内容：直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則、量力性原則、思想性和科學性統一原則。

【記憶技巧】梁啟（超）尋死隻因鞏俐

七、德育原則

教育的一緻性與連貫性、因材施教、長善救失、導向性、疏導性、課堂與生活相結合、集體

教育與個别教育相結合、尊重學生與嚴格要求相結合

記憶技巧：一連營（因）長，雙導三結合（學生課上集體要尊嚴）。

八、教師職業道德規範的要求（案例）

愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習

記憶技巧 1 ：3 愛 2 人 1 終身

記憶技巧 2 ：關愛教為終

九、教學方法

a、語言性教學方法：講授法、談話法、讀書指導法；

b、直觀性教學方法：演示法、參觀法；

c、實踐性教學方法：練習法、實驗法、實習法；

d 、研究性教學方法：讨論法、發現法

記憶技巧：動嘴（語言） 、眼（直觀） 、手（實踐） 、腦（研究） 。

十、 我國教育目的的基本精神（簡答）

a 、要培養的人是社會主義事業的建設者和接班人；

b 、要求學生在德智體美勞等方面全面發展；

c 、适應時代要求，強調學生個性的發展。

記憶技巧：全面建設個性接班人

十一、 如何激發學生的學習動機

a 、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心；

b、 根據作業難度，恰當控制動機水平；

c 、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；

d、 正确指導結果歸因，促使學生繼續努力

記憶技巧 1 ：抓關鍵詞（情境、難度、反饋、結果歸因）女生追男生，結果反而男生難為情。

記憶技巧 2：理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創設好情境；學生上課要積極，反饋

結果要多鼓勵； 要想學生信心高， 作業難度要巧調控； 要想學生有動力， 結果歸因才更努力。

十二、 新課改教師角色的轉變（簡答）

a 、教師是學生學習的促進者

b、 教師應該是教育教學的研究者

c 、教師是課程的開發者和研究者

d、 教師應是社區型的開放教師

e 、教師應該是終身學習的踐行者

記憶技巧：學生不僅要在課上接受教育，還要去社區終身學習。

十三、良好師生關系的特點

a 、尊師愛生

b、民主平等

c 、教學相長

d 、心理相容

記憶技巧：關鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。

十四、如何建立良好的師生關系（簡答）

a 、了解和研究學生

b、 樹立正确的學生觀

c、 提高教師自身的素質

d、 樹立教師威信

e 、發揚教育民主

f 、正确處理師生矛盾

記憶技巧：關鍵詞：了、 2 樹、提、發、處。

想象：發現了 2 顆樹，提起鋸子，處理筷子。

十五、教師職業素養 (簡答）

a 、道德素養

b、 知識素養

c 、能力素養

d 、心理素養

e、 身體素養

記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道

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