五年級下冊第18課語文同步練習?語文S版五年級下冊第二單元第6課《貓》同步練習，下面我們就來說一說關于五年級下冊第18課語文同步練習?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

五年級下冊第18課語文同步練習

語文S版五年級下冊第二單元第6課《貓》同步練習

一、基礎題

1.按拼音寫漢字

2.多音字組詞

背bèi________ bēi________

辟bì________ pì________

3.我是拼音小能手

4.寫出近義詞

勇猛—________ 凝視—________ 貪玩—________

5.寫出反義詞

粗心—________ 安甯—________ 喜歡—________

6.形近字組詞

枝________ 技________

淘________ 陶________

7.解釋下列詞語

①變化多端

②生氣勃勃

8.用下列詞語造句

①玩具

②跌倒

9.抄寫詞語

盡職天真可愛叫喚

10.把下列詞語補充完整。

溫柔________ 無憂________

11.給加橫線字注音

響動________ 逐漸________

12.查字典

“粗”按部首查字法應查________部，再查________畫，組詞________

13.擴句

①列車奔馳。

②小蜜蜂飛來飛去。

14.說出下列句子的修辭手法

春風像個慈祥的母親,拂着你的臉頰,使你感到舒暢,心曠神怡。

15.将下列句子改為陳述句。

①這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

②咱們不是早就分好了嗎？

16.改正下列詞語中的錯别字。

轉彎摸角________ 銳不可擋________

17.讀課文《貓》，根據意思寫出相應的詞語

①沒有一點憂愁和顧慮。 。________

②形容變化極多。也指變化很大。。________

18.照樣子寫詞語。

①喜氣洋洋 ________ ________

②高高興興 ________ ________

二、閱讀題

19.讀課文《貓》回答

本文哪些字裡行間洋溢着作者對貓的喜愛之情？

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】古怪；呼喚；開辟

【考點】拼音，貓

【解析】【分析】古怪：稀奇怪異。呼喚：召喚、呼叫、呼喊。開辟：長指打通;開拓的意思。

【點評】要求學生掌握字的結構，準确書寫漢字，有些容易寫錯，特别是“喚、辟”的寫法，不要寫錯。

2.【答案】脊背；背包；複辟；開辟

【考點】拼音，貓

【解析】【分析】背bèi：人或其他脊椎動物的背部。bēi：行軍或外出時背在背上的衣被包裹。辟bì：原本失去君位的君主，再次登基為君。pì：打通;開拓的意思。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區别詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區别用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區别語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞彙的存在造成多音。

3.【答案】kě ài；táo qì；shuāi jiāo

【考點】拼音，貓

【解析】【分析】可愛：令人喜愛。淘氣：頑皮，不聽話。摔跤：摔打。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準确認讀拼音的能力。

4.【答案】勇敢；注視；愛玩

【考點】詞義，貓

【解析】【分析】勇猛：勇敢有力。凝視：集中注意力一動不動地向遠處看。貪玩：貪圖玩耍。近義詞，是指詞彙意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“幹枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“勇猛”理解為“勇敢有力。”那麼，它的近義詞是“勇敢”。

5.【答案】細心；混亂；讨厭

【考點】詞義，貓

【解析】【分析】粗心：指不謹慎;不細心。安甯：安定；甯靜。喜歡：喜愛。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“粗心”理解為“指不謹慎;不細心。”那麼，它的反義詞是“疏忽”。平時多積累。

6.【答案】樹枝；技術；淘氣；陶冶

【考點】字形，貓

【解析】【分析】枝為木字旁，技為提手旁，這兩個字為形近字，要注意區分，不要弄混；淘為三點水旁，陶為耳刀旁，這連個個字為形近字，要注意區分，不要弄混。

【點評】字形指個别字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。

7.【答案】①形容變化極多。也指變化很大。②形容人或社會富有朝氣，充滿活力。

【考點】詞義，貓

【解析】【分析】變化多端：形容變化極多。也指變化很大。生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會産生若幹個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。

8.【答案】①整個上午他一直在玩着他的玩具。②這樣的人是沒有不跌倒的。

【考點】語言表達，貓

【解析】【分析】玩具：泛指可用來玩的物品，通常與兒童或寵物有關。跌倒：摔倒。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。

9.【答案】盡職天真可愛叫喚

【考點】字形，貓

【解析】【分析】盡職：盡力做好本職工作。天真可愛：充滿稚氣,經常用來形容小孩。叫喚：大聲叫。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規範、正确和美觀。

12.【答案】可親；無慮

【考點】成語，貓

【解析】【分析】溫柔可親：溫柔和順，使人願意親近。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。

【點評】成語是中國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。

14.【答案】xiǎng；zhú

【考點】拼音，貓

【解析】【分析】響動：指動作或說話發出的聲音。逐漸：指漸漸;逐步。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“響、逐”的寫法，不要寫錯。

16.【答案】米；5；粗心

【考點】字形，貓

【解析】【分析】“粗”按部首查字法應查米部，再查5畫，組詞粗心。怎樣才能迅速而準确地從字典中找到這個字呢？這裡向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，隻知道它的讀音而不了解它的意義，或隻知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，隻知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。

17.【答案】①列車在山谷間奔馳。②一隻隻小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

【考點】擴寫、縮寫句子，貓

【解析】【分析】擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主幹，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。 不能改變原句的基本意思和句型。

19.【答案】句子運用拟人的修辭手法。

【考點】修辭手法，貓

【解析】【分析】句子運用拟人的修辭手法。将春風拟人，慈祥的母親，拂着臉頰。拟人修辭方法，就是把事物人格化，将本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話裡的動物、植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。

20.【答案】①這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。②咱們早就分好了。

【考點】句式轉換，貓

【解析】【分析】反問句改陳述句方法：将句中的肯定詞改為否定詞，或将否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。将句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉。将句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問号改為句号。

【點評】把一種句子結構轉換為另一種結構來表達同一意思的做法，稱為句型的轉換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉換、複合句和并列句句型的轉換以及簡單句和複合句的互換。掌握和了解這些轉換對提高同學們的語言運用能力有着重要的意義。

21.【答案】抹；當

【考點】字形，貓

【解析】【分析】轉彎抹角：沿着彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎，不直截了當。銳不可當:形容勇往直前的氣勢，不可抵擋。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準确的回答這道題。

22.【答案】無憂無慮；變化多端

【考點】成語，貓

【解析】【分析】無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。變化多端：形容變化極多。也指變化很大。

【點評】考查學生對詞語解釋的掌握，學生在讀課文時注意理解成語的意思，就不難回答這道題目了。

23.【答案】得意洋洋；怒氣沖沖；平平安安；幹幹靜靜

【考點】詞形，貓

【解析】【分析】喜氣洋洋：充滿了歡喜的神色或氣氛。高高興興：由來自樂觀的性情或由一些特殊的快樂原因産生的生氣勃勃和樂觀的高興情緒。

【點評】考察學生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。

二、閱讀題

24.【答案】用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”貓的這些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”貓的叫聲有時是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那麼仔細，這種關注也體現了作者對貓的喜愛。

【考點】課文内容理解，貓

【解析】【分析】用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求抓癢，或者是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”貓的這些行為對喜愛貓和不喜愛貓的人來說，會有截然不同的感受。作者會感到貓對人是那樣親昵，甚至把貓踩在稿紙上的泥腳印都看做是畫出的小梅花，對它欣賞有加。又如：“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”貓的叫聲有時是不好聽的，但作者說是豐富多腔，對貓的叫聲的長短粗細變化都觀察得那麼仔細，這種關注也體現了作者對貓的喜愛。

【點評】這道題考察的是學生對課文内容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正确答案。

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