妹妹9月要上小學啦！我的心情真是有點複雜呢！

好在要的小學前兩天有開放體驗日，我帶妹妹去體驗了一把。這是我們第一次走進這個校園。

學校安排的有老師專門接待孩子們，參觀學校，體驗課程。

雖然從進校到離校也就半小時，但在我們出了學校大門我問她這學校如何時，她清脆又爽快地說：“我好喜歡這所學校！比幼兒園好一百倍，我都在期待趕快開學啦！我想上學！”

啊啊，老母親聽了真是心有所慰。真希望她一年後三年後五年後還能葆有這樣輕快喜悅的心态。

畢竟以後的六年，哦不，以後的十六年都會在學校裡度過。假若每次入校都有這樣的心态那該有多好！

體驗完回到家，我特地找出一個筆記本，在扉頁處鄭重地寫下：

女兒的成長日志（小學篇）/2022年9月

哥哥的成長日志，我是從他出生到入小學每天都有記錄。

當時自以為入了小學，每天都是上學放學日複一日，所以小學六年，除了他每年生日，我隻字未記。

以至于後來我回顧他是如何一步步成長到今天這般時，仿佛過去的時光是一片空白，無迹可循。

所以，我是計劃妹妹入小學，就開始每天寫她的成長日志，她今天表現如何，做了什麼，哪些需要改進，哪些需要注意，哪些提出表揚，哪些提出批評……

待她小學畢業，她是優秀，還是普通，都在這一天天一頁頁的形成裡。

所以體驗日當天我就寫了記錄，這是有關小學的第一篇日志——

除了記錄，我要做一個愛學習的媽媽。

所以體驗日當晚，我再次把之前看過的兩本有關小學的書又翻了出來，重新看了一遍。

《歡迎來到一年級》，之前有寫過，點開可看：歡迎來到一年級——幼小銜接家長手冊

《陪孩子走過小學六年》（作者｜劉稱蓮），這本書區别于前者，更多是孩子成長過程中的生活記錄。

但鑒于時代、地域等差異化，加上每個孩子有屬于自己的個性特點，所以這次我仍是重點複讀了我陪孩子走過小學六年時可借鑒的——

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P02

我家孩子的“遊戲時間”和“家庭日”

剛上學那段時間，作業并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業，都有一段“遊戲時間”，時長根據她完成作業的情況調整，可以是一小時也可以是半個小時。所謂遊戲，就是在女兒寫完作業以後，爸爸媽媽陪孩子玩的互動遊戲。女兒上小學期間，我們一直保持着這個協定，遊戲時間長的話，女兒最喜歡到樓下的健身場地去蕩秋千；時間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。

承諾在作業完成後給孩子一些“甜頭”，孩子學習的勁頭就會加大，也更容易把作業盡快寫完。

——節選自《陪孩子走過小學六年》

我覺得這點非常好！

沒有孩子不愛“玩遊戲”，尤其是和爸爸媽媽一起玩遊戲。

最重要的是，不能從一開始在學習上就養成磨蹭的壞習慣。

所以我也準備在妹妹上了小學之後制定“遊戲時間”，并想到了我們家可玩的遊戲，我要和妹妹一起做一個遊戲轉盤，轉到哪項遊戲就玩哪項遊戲——

1. 可到小區裡玩蕩秋千。

2. 玩詞語接龍或拿着詞卡玩成語接龍。

3. 帶着拳擊手套和爸爸瘋玩。

4. 下五子棋、跳棋。

5. 玩撲克，貼紙條。

6. 猜有沒有。

7. 玩形狀遊戲。

8. 抽卡讀玩繪本。

9. 藏貓貓。

10. 過家家。

此外，作者将周日規定為“家庭日”，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動。比如爬山，去科技館，植物園，動物園……不僅收獲了快樂，而且親子關系非常融洽，讓孩子也能懂得很多書本中沒有的知識。

這一點在我家有點難度，因為周末哥哥要從學校回來，一周沒見，還想在家陪陪他。爸爸接送哥哥需要大半天時間。

所以以後盡量周末把時間安排好，留出帶小恩外出親近大自然的時間，陪她玩的同時，讓她有特别的體驗和特别的收獲。

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P025

從小運動好處多

讓孩子習得幾項運動技能非常重要，因為将來上大學甚至到了工作單位，這些技能都可能成為他融入集體、融洽夥伴關系的良好途徑。當然，運動的好處首推強健身體了。

——節選自《陪孩子走過小學六年》

妹妹目前不擅長運動，上了小學，跳繩是必備技能，但她目前遠達不到學校要求。

雖說這幾日涼快每天早晚去練習，但念及上了小學後，每天放學要去練字，練字回來又寫作業、讀書、親子遊戲。不說其他運動，單說跳繩練習時間就有限。

運動計劃：每天最少練習跳繩半小時，騎車半小時。

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P36

為孩子營造閱讀的氛圍

——節選自《陪孩子走過小學六年》

這個不多說，因為我家在讀書這塊做得還不錯。

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P80

尋找讓孩子喜歡上學的“吸鐵石”

對于孩子來說，同伴的吸引力很大，他們可以從同伴那裡獲得認同，或者學到自身沒有的東西。跟同伴之間的交往和做遊戲是孩子非常向往的。小學時，在同班同學中有幾個這樣的好朋友，就如同有了幾塊孩子上學的“吸鐵石”，讓孩子每天都渴望去學校見到這些同學。對于家長來說，讓孩子喜歡上學的第一步便完成了。

——節選自《陪孩子走過小學六年》

讓孩子渴望和小夥伴交往。

妹妹的性格不是那種特别主動的，不知道上了小學在同伴交往中會怎樣。

我會學着書中所說的那樣，利用接孩子放學的機會，跟家長聊天，尋找能和孩子玩得來的同學。

至于書中所說的邀請這些孩子來家裡玩，或者周末家長們組織孩子們一起去郊遊或者參觀博物館，我感覺不太容易實現。

一是我特别希望妹妹能有好朋友，之前她在幼兒園時，我多次熱情邀請樓下鄰居家的小孩或她的同學來我家玩，我家那麼多書，我願意給孩子們講故事，願意把家裡好吃的拿給他們吃，願意讓他們想怎麼玩就怎麼玩，但這些家長可能認為到别人家不太方便，也可能認為到别人家不太安全，都不太願意讓孩子來家裡。

二是周末家長們組織班裡要好的同學郊遊，目前感覺不太現實。待之後視情況而定。

讓孩子期盼和老師見面。

親其師，才能信其道。我會學習書中所寫，觀察每位老師的特點，将這些特點轉換成優點，并在孩子面前評論老師。

讓孩子看到老師的這些優點，從内心崇敬老師，隻有這樣，孩子才會愛上這位老師的課程，并努力學習。

讓孩子的成就感得到滿足。

多誇獎，多鼓勵，讓孩子覺得學習有成就感。

書中也說，在這種成就感的不斷滿足下，孩子也會變得越來越自信。

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P085

學習習慣的培養要趁早

做事情要“專時專用”。就是在特定的時間裡做特定的事情。比如，我們和女兒商量，晚上7:00-7:30是寫數學作業的時間，那麼這段時間就專門用來寫數學作業，在這半個小時裡不許出屋晃悠，我們也不去打擾她，不給她送水果、送水等。如果她有不會的問題，先留着，等這科的作業全部寫完了，再問爸爸媽媽。一科作業寫完以後，可以休息一會兒，換一換腦子，再開始另外一科的作業。同樣，在那段時間裡隻做那一件事情。

這一點對培養孩子的專注力很重要，孩子也會養成專注做事的好習慣。一旦養成了習慣，孩子就不會像有些家長說的那樣，一會兒借口上廁所出來玩一會兒。

——節選自《陪孩子走過小學六年》

我很認同這一點。也常聽身邊有人說孩子隻要一寫作業，不是上廁所就是喝水。

我從小就教妹妹要把重要的事先做了，之前也提醒過她寫作業之前先上廁所或喝水。希望“專時專用”的經驗會幫助到我們。

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P103

應對錯題有妙招

——節選自《陪孩子走過小學六年》

錯題本的重要性不言而喻。

作者在書中說也建議孩子用錯題本，将錯過的原題、答案及解題思路整理在錯題本上。但孩子沒有堅持，直到高中，孩子才自覺用上了錯題本。

計劃：準備錯題本試試，小恩若能堅持，更好；不堅持，先不勉強。

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P122

培養孩子的責任心

——節選自《陪孩子走過小學六年》

雖然本小節作者沒有說到家務方面，但我認為培養“責任心”從小做起，“小”指年齡，也指小事，如——

家務方面，要幫着端飯、擦桌、掃地、洗自己的内衣襪子等，自己的書包自己背，自己的鉛筆自己削，上樓幫大人拿東西……

總之，一年級的妹妹雖然也才六歲三個月，但畢竟上了小學，就是一個小大人了，該學習的學習，該培養的培養，從小養成好習慣，從小打下好基礎，一切都會是水到渠成。

六年後，她會是一個什麼樣的小學畢業生呢？我看不到，也猜想不出來，我隻能做到——

認真而有意義地，陪伴孩子走過小學六年的每一天。

加油！我的小學生！

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