三支一扶特崗教師西部計劃的區别?大家好，越來越多的高校畢業生選擇從事教師這個行業，但是想要成為教師該從哪方面去努力呢?還有就是我們如何能夠成為一名教師呢?那今天就給大家介紹一下成為正式教師的三種途徑以及這三種教師考試的差異點，供大家根據自己的實際情況去參考，選擇合适成為教師的途徑，今天小編就來說說關于三支一扶特崗教師西部計劃的區别?下面更多詳細答案一起來看看吧!

三支一扶特崗教師西部計劃的區别

大家好，越來越多的高校畢業生選擇從事教師這個行業，但是想要成為教師該從哪方面去努力呢?還有就是我們如何能夠成為一名教師呢?那今天就給大家介紹一下成為正式教師的三種途徑以及這三種教師考試的差異點，供大家根據自己的實際情況去參考，選擇合适成為教師的途徑。

成為教師的三種途徑分别有：特崗教師，教師招聘，三支一扶支教，接下來我們将一一介紹。

1.特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。通過公開招聘高校畢業生到中西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。特崗教師服務期為3年，期滿之後可根據自身意願選擇去向，如想繼續任教，将會有編制，和當地正式教師待遇一樣。

考試内容一般為《公共基礎知識》和《教育理論知識》，具體也要以每個省份的公告為準，特崗教師難度相比教招來說會低很多，報考人數少，競争相對低，成功的幾率高。但是考上特崗教師需要有三年的服務期，期滿有正式教師編制，劣勢就是工作環境大部分都是在比較落後的農村城鎮，條件比較艱苦。所以大家選擇考特崗教師之前要想好自己是否願意長期在農村任教。

2.三支一扶是畢業生基層落實政策，指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。而想要成為老師我們就要參加三支一扶考試選擇去支教。

三支一扶考試内容包括《職業能力測試》和《公共基礎知識》兩個科目。職業能力測試考查數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等能力。所以即使選擇支教也不會有相關的教育知識的考試。

三支的支教服務期是兩年，服務期間會有相應的補貼，标準按照當地事業單位來制定。服務期滿後，部分地區會直接落實事業編制，所以三支一扶的支教大家可以認真考慮下。考試難度相對教師招聘考試比較低，但也有服務期。

3.教師招聘：教師招聘考試或入編考試是我們具有從事教育行業的能力後(即獲得教師資格證)，進行的競争上崗考試。

教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。

教師招聘考試科目一般為《公共基礎知識》和《教育基礎知識》，各個地市會有些出入，具體要看公告要求。考試内容涉及範圍很廣泛且比較專業，難度相比特崗教師和三支一扶支教是最難的。但是通過教師招聘考試後，教師的編制屬于全額撥款事業單位編制，工資組成為基本工資 津補貼 職稱工資，享受事業單位工作待遇。

下面我們簡單說一下三種教師考試的區别：

教師招聘考試的優勢是大家隻要考上，就會是正式的事業編制，但是考試難度很大，準備時間也需要更長。需要一鼓作氣也需要保持良好的考試心态，堅持不放棄。

特崗教師的優勢是考試難度相對教招來說比較低，但是有三年的服務期，工作環境相對艱苦，三年服務期過後急需任教也會有事業編制。

三支一扶支教考試的優勢是難度相對較低，幾率高，服務期比特崗少一年，但是兩年後有些地方的支教老師也不能轉成事業編制。如果你選擇參加其他事業單位的考試時候，三支一扶支教的經曆會加分，更容易考上其他事業編制。

以上就是成為教師的三種不同的途徑，同學們根據自己的實際情況來選擇，不管選擇哪種途徑，都要認真備考，最終成為一名優秀的教師!

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