極目新聞記者 張裕 蕭灏
通訊員 柯桂林
同樣的實驗，一個在太空一個在地球上，實驗結果完全不同，同學們直呼神奇。同樣的物體，在不同的環境下表現截然不同。老師們還通過巧妙的設計，讓學生算浮力。12月9日，武漢武珞路初級實驗中學的老師們在帶領學生們收看完天宮課堂後，現場設計了實驗，讓學生們體驗太空裡和地球上實驗的區别。
“失重情況下細胞的生長，跳動的心肌細胞，神奇的‘企鵝服’，我們看到了以前從未看到過的事務，太有意思了。”八年級（15）班學生張睿昕告訴極目新聞記者：“自己最喜歡的是水球實驗，失重狀态下，浮力幾乎消失，微重力下的表面張力能讓‘水膜’逐漸形成水球，這個實驗在地球上是無法實現的。”
“剛才我們看到了，乒乓球是浮在水中的，現在你們面前就有一個水缸，乒乓球會漂浮起來，但是如果是金屬則會沉下去，我們都知道二者都是受到浮力的作用，但是具體情況是怎樣的呢？該如何測算他們受到的浮力呢？”譚群老師的提問，讓學生們陷入了沉思。随後，譚群老師拿出了彈簧秤，讓學生們記錄金屬塊在空中和水中時，記錄不同的數值，二者相減則是金屬塊受到的浮力。
與其同時，另一名老師江慧通過同樣的實驗、不同的結果，讓學生們了解複雜的化學原理。比如，泡騰片扔進水中，産生了大量的氣泡。然而，在天宮課堂裡同樣的實驗，結果卻讓學生們大跌眼鏡。八年級（7）班學生王昱崧告訴極目新聞記者：“通過觀看天宮課堂，我們看到了泡騰片在沒有重力的情況下，在水中會蹦出晶瑩的氣泡，緩緩向外擴散，但是氣泡始終沒有破裂，這與老師剛才演示的結果截然不同！”
“沒有重力的情況下，氣泡不會受到壓強的影響，受力均勻，所以氣泡不會破。”江慧老師解釋說，“學生們通過收看天宮課堂，不僅能觀察到地面上無法得到的實驗結果，也有利于他們了解這些現象背後的知識和物理原理。”
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