循環三年寫1次，畢業班1年寫一次，任教課時和循環教學審核表隻放1次，放在首列。[注意：循環教學裡的畢業班，不再單獨另寫。循環教學是指完成本學科本學段（學段指：幼兒園、小學、初中、高中）完整的教學任務，其中，小學一至三年級可算為一個循環，四至六年級可算為一個循環。畢業班是指幼兒園大班、小學六年級、初中三年級、高中三年級。教研員、教學點教師、特殊教育教師，或因學科特點等客觀原因無法安排循環教學的學科，教學循環不做硬性要求。]
按年度寫，近5年來，至少每年上一次公開課，掃描件隻放1次，放在公開課的首列。學術交流活動也可以放在此處，且放入掃描件學術交流的掃描件。
公開課界定：指由學校及上級教育教研機構組織的本學科組教師、教育教學管理相關人員參加的優質課、研究課、示範課、觀摩課、保教活動等。[注意事項：由所在學校（單位）負責對申報人最低資曆年限以來承擔的公開課、培訓課、教學專題講座、學術交流發言、專題教學指導報告、教師培訓等材料進行審核把關。申報系統填寫内容必須與“公開課授課情況審核表”相一緻，并上傳經審核的“公開課授課情況審核表”。]
按個人寫，每個人寫一條信息，材料有青年教師的職稱證、獎狀、培養青年教師審核表（隻放一次），有确定的對象、目标，具體的步驟和途徑。
分類填寫，審核表放1次，在首列，其他的按類型放活動圖片（圖片非必須）。
要求是：近5年來，按照最新的教育教學改革要求，圍繞“立德樹人”總目标，創新課程設計和教學方法或管理方法，參與開發校本課程，能指導學生開展學科綜合實踐活動（研究性學習），或開設選修課,或舉辦知識講座，或組織指導課外、藝術、科技活動。每年開設校本選修課1門，或知識講座2次，或組織指導系列科技、藝術、體育以及其他課外活動1項。 心理健康教育專職教師或科技輔導專職教師:每年組織全校性心理健康教育活動或科技教育活動2次。
教研員:每年策劃并組織縣級以上本學科教育教學科研活動1次，或推廣1項以上先進的教育科研成果。
教育技術教研員:每年進行1個教學單元以上的系列教育技術軟件的編制并推廣。
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