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丁敬耘複旦大學簡曆

教育 更新时间:2024-11-26 01:28:23

著名發展心理學家艾裡克·埃裡克森(Erik H Erikson)在其經典理論“人格發展階段論”中,将一個人的一生劃分為八個階段,而每個階段都有要完成的任務,也呈現出不同的心理特點。

丁敬耘複旦大學簡曆(複旦大學教授丁敬耘)1

其中,青少年時期是身心發展的重要階段,伴着他們的生理、心理發育和各方面成長,以及社會經驗的積累和思維方式的變化,他們在人際交往、學習生活以及自我意識等方面會遇到各式困擾和心理健康問題。

據調查發現,當前青少年面臨的心理壓力事件30%屬于學習方面40%屬于人際關系方面,其他方面的占30%。

作為父母和老師,隻有真正弄明白孩子不同成長階段的心理特點,了解他們在學習、自我認知、人際關系、生活和社會适應等方面的能力發展,才有可能更好地順應孩子的天性與潛能,因勢利導、因材施教,支持并促進孩子的全面發展。

本期「名師面對面」視頻節目,特邀複旦大學的心理學副教授、碩士生導師丁敬耘老師為我們講解初高中學生的心理特點及自我認知,幫助家長和老師更好地理解青少年時期的孩子,走進他們的内心世界,更好的支持孩子應對學業、人際交往和未來發展等方面的壓力。

導師簡介:丁敬耘

· 複旦大學心理學副教授、碩士生導師

· 心理研究中心副主任,深耕發展心理學多年

丁敬耘複旦大學簡曆(複旦大學教授丁敬耘)2

Q1:您能給我們簡單介紹一下學生各個階段的心理特點以及管理難點嗎?

Q2:您能給我們詳細地介紹初高中階段學生的認知發展特點嗎?

Q3:作為學生,多多少少都會有一些考試焦慮,尤其是中考、高考這種,不知道作為老師,您有沒有一些辦法,可以幫助學生緩解考試焦慮呢?

Q4:初高中學生有什麼社交特點,如果遇到一些不合群的學生,老師該怎麼處理呢?

丁敬耘複旦大學簡曆(複旦大學教授丁敬耘)3

青少年生理發育過程中伴随着一場"心理革命",生理發育逐步成熟,心理上也正處于"斷乳期",需要父母和老師傾注更多的關注、關愛和關心。本期名師面對面直播課,丁教授詳細解讀了初高中學生心理特征和學習特點,有助于家長和老師們選擇更适合孩子的教育方法和培養方式。如果你想更深入、系統地學習發展心理學的相關知識,可以咨詢學威課程顧問老師,報讀心理學國際碩士或博士。

更多“名師面對面”,“案例進行時”,“學河灣E企學”,“學點心理學”以及“行業對話”等系列直播課程,歡迎關注WD-IMBA

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