#六一就是要快樂呀#我的童年是在一個偏遠的鄉村度過的。

記憶中的每年六一兒童節，都是令人向往和憧憬的一天。

因為在這一天，全鄉的一到六年級的小學生們，都會穿上最漂亮的衣服，在老師的帶領下，歡聚在鄉中心小學的操場上，興高采烈地參加慶祝活動。

這一天會舉行隆重的少先隊入隊儀式 ，還有很多歌舞表演比賽節目和衆多的頒獎儀式。

其中“三好學生”的頒獎儀式是重頭戲，也是最令人矚目的。

能獲得一張“三好學生”的獎狀，應該是很多人的學生時代裡，一個遙不可及的夢想和執念吧。

我那時也特别渴望得到一張三好學生的獎狀。 然而，我雖然獲得過這個光榮的稱号，但我此生唯一的一次垂手可得“三好學生”獎狀的機會，卻與本人擦肩而過了，令我遺憾至今。

那是在我小學四年級的時候的那個六一兒童節，我被評上了“三好學生”的稱号。

對于我來說，這一次的“三好學生”稱号落到我頭上，完全是一個意外的驚喜。

我們當時的班主任老師姓白，是一位剛從師範學校畢業出來的年輕老師，教我們的語文。他長得白淨清秀，又很博學，我們都很喜歡他。

記得那一年，我們班的三好學生名額有兩個，我和另外兩位男生成了候選人。

我們那時的成績隻算語文和數學兩科（暴露年齡了），我已記不清我們的具體成績是多少了。

隻記得其中一位男生以前，連續三年被評為“區級優秀少先隊員”稱号，他的兩科成績比較均衡。

另一位男生（是複讀生）的數學成績考的全年級第一，但他的語文成績一般。

而我的語文成績雖然考的全年級第一，但數學卻考得不理想（數學偏科持續了我的整個學生時代）。

評選“三好學生”的時候，白老師先是叫同學們提名。

一開始同學們紛紛提名兩位男生。數學成績好的那名男生的呼聲最高，白老師便把其中的一個名額确定下來給了他，然後又叫大家繼續提名。

當有同學提到我的名字時，白老師就把我的名字重複了一遍。随後同學們的提名就主要集中在我和剩下的那名男同學之間徘徊了。

在同學們熱情高漲的提名氛圍中，白老師一直站在講台上，面帶微笑，靜靜地望着大家，沒有叫大家投票或舉手表決。

過了一會兒，白老師示意大家安靜下來。他說：“既然大家意見不統一，那就由我決定了。”說完就走出了教室。

我那時對此并沒有信心，也沒抱什麼希望。覺得另外那位男生被評選上的幾率比我大得多。畢竟他有連續幾年“區級優秀少先隊員”稱号加持。

沒想到六一節當天，在三好學生的光榮榜上，我居然看到了我的名字，讓我很是驚訝，也很歡喜，心裡也充滿了對白老師的感激和敬佩。

可惜我們那一年遇到的是一位新校長上任，他覺得發紙質獎狀不實惠，便把我心目中那神聖的“三好學生”紙質獎狀改成了：在一本普通的作業本封面上，蓋上“三好學生”的印章後，再發給我們。好像還有一支什麼筆，我已記不清楚了。

我記得當時領到這個獎品的時候，心裡一點都沒有應有的喜悅，反而還有點憋屈和嫌棄。

作業本封面上那鮮紅的“三好學生”印章，無論怎麼也安慰不了我心中的失落和遺憾。

就這樣，我唯一一次可以獲得紙質獎狀的機會就永遠地錯過了。

那個蓋有“三好學生”印章的作業本，被我保存了一段時間後，就當做普通作業本用了。用完後就扔進了歲月的塵埃中，早已不知所蹤。

如今三十多年過去了，當年還是“小鮮肉”的白老師，現在已經成中年大叔了。但他當年對我的肯定和激勵 ，至今讓我感佩于心，并銘記于心，感謝師恩！

那一年的六一兒童節，雖然有驚喜，也有遺憾，但快樂的主旋律沒有變。

與我有同樣經曆的嗎？

祝大家節日快樂，永葆童心！

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