這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起複習，并幫孩子找尋複習思路、形成複習習慣。栗子還會拓展一些知識，大家結合實際情況操作。重點是閱讀能力（包括閱讀思路、閱讀邏輯、總結能力、複述能力以及寫作素養）和基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）。

做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長

找春天 複習思路

一、帶着問題讀文章，繪制思維導圖

1.本文的主題是什麼？

作者運用比喻、拟人的手法描寫孩子們眼中的春天，歌頌了春天的無限美好，表達了對春天、對大自然的喜愛之情。

2.本文一共有幾個自然段？

本文一共有8個自然段。

第1自然段：總起全文，寫春天來了。

第2自然段：寫春天來了，孩子們去田野裡找春天。

第3自然段：寫早春的景物變化很小，不仔細觀察，很難發現。

第4-7自然段：通過描寫小草、野花、樹木、小溪，寫出了早春景物的特點。

第8自然段：寫“我們”找到春天時的欣喜之情。

3.本文的第2自然段用了哪些詞語表示人物連續的動作，表達了作者什麼樣的感情？

本文第2自然段用“脫、沖、奔”表示人物連續的動作，表達了作者急切激動地要去尋找春天的感情。

4.文章用了兩個疊詞寫“春天像害羞的小姑娘”，說明了什麼？

本文用“遮遮掩掩、躲躲藏藏”兩個疊詞寫春天像害羞的小姑娘，說明了初春時節，春意不濃，要仔細觀察尋找才能發現。

5.文中第4到7自然段運用比喻的手法，分别把春天有特色的景物比作了什麼？

第4-7自然段分别把小草比作春天的眉毛，把野花比作春天的眼睛，把樹木吐出的嫩芽比作春天的音符，把小溪比作春天的琴聲。

6.寫出第8自然段中拟人的句子。

她在柳枝上蕩秋千，在風筝尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑……

7.仿照第4到7自然段、第8自然段寫一寫，說說你見到的春天是什麼樣子的？

仿寫第4-7自然段：

柳枝在河邊随風飛舞，那是春天的腰肢吧？

山頭的迎春花一簇一簇，那是春天的發卡吧？

小燕子歡快地翩然而至，那是春天的使者吧？

五彩的風筝飄飄蕩蕩，那是春天的舞蹈吧？

仿寫第8自然段：

她在山林裡唱歌，在小溪裡面遊啊遊，在風車上轉圈圈，在樹葉間捉迷藏……

8.本文的作者是誰？你對他有什麼了解？

作者經紹珍，筆名韶光、少真等，江蘇人，江蘇省作家協會會員。《人民文學》《少年文藝》等百餘家報紙、雜志發表大量童話、小說、詩歌等。代表作品《兩支冰棒》《種子娃娃》等。

9.思維導圖

二、基礎知識

1.關于生字

①識字表：要求會拼音、會組詞，最好掌握字的部首、結構與音序，可以做到看詞語寫拼音，涉及生字：脫、襖、尋、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、觸、杜、鵑

②生字表：要求會寫并可以寫出生字的筆順、會組兩個以上詞語，熟練掌握生字的部首、結構與音序，包括以下生字：沖、尋、姑、娘、吐、柳、蕩、桃、杏、仔

③多音字：吐、解、沖

2.關于詞語

① 近義詞（讀熟）：探—伸、解凍—融化、尋找—尋覓、仔細—認真、脫掉—脫下

② 反義詞（讀熟）：害羞—大方、仔細—馬虎、吐—吞、嫩—老

③ 詞語搭配

解凍：解凍的小溪 解凍的江河 解凍的土地

奔向：奔向田野 奔向操場 奔向未來 奔向明天

④ 特殊詞語：

AABB式詞語：遮遮掩掩、 躲躲藏藏、歡歡喜喜、蹦蹦跳跳、 叮叮咚咚、叮叮當當、滴滴答答、叽叽喳喳、噼噼啪啪、淅淅瀝瀝

三、複習資料

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