這個夏天，教育行業最熱的詞，當屬暑期托管。為了切實解決家長的後顧之憂，教育部印發了《關于支持探索開展暑期托管服務的通知》。通知明确，鼓勵有條件的學校積極承擔起學校暑期托管服務這項工作。

而随着教育部的通知一出台，許多地方也就積極跟進。這樣做盡管會給教師帶來一些怨言，畢竟占用了他們的暑假休息時間，但是對于家長而言，還是有不少的好處的。學校暑假托管的開辦，不但能降低家庭教育開支，減輕學生校外培訓的負擔，還能緩解家長工作家庭難以兼顧的問題。當然，這其中最大的益處，就是學校的托管收費低。

暑托班，學校的收費一般是每天30元；而社會機構則是10天收費2360元。如果單從收費來看，家長絕對應該選擇學校的暑期托管，而現實卻恰恰相反——學校門前門可羅雀，冷冷清清；而社會機構則是門庭若市，人來人往。

這不正常啊，會有這樣大的反差嗎？我們可都是為了家長着想啊。但是事實擺在面前。有媒體給出了具體數據——

北京十八中附小第一期暑期托管班，包括來自周邊11所小學、不同年級的53名學生。本校700多名學生，兩期托管總計卻隻有3名學生參加。

海澱區一所小學二年級5個班中，有一個班級隻有一人報托管班，另一個班級沒有人報名。

廈門學校試點暑期托管班報名也遇冷，每所學校報名人數都僅在30人左右。

為什麼會表現得這樣反常呢？其實想想也沒有什麼不可理解的。

第一，暑托班以看護為主，不組織培訓和集體授課。這看上去似乎能把孩子從繁重的課業負擔中解脫出來。但是，大多數的暑托班，尤其是三四線小城市及以下，他們的看管就是看着學生做作業。這和他們在家做作業有什麼區别呢？既不教新知識，又學不到新技能，上它還有什麼意義呢？

而那些家庭條件好或者對孩子有差異化要求的家庭，都願意把孩子送到教培機構去的，因為在那裡确實能學到一些東西啊——暑假的大好時光就那麼玩，總不是一個辦法吧！

第二，暑托班時間過短，對孩子幫助性不大。按照北京市的暑期托管班的安排，每名學生最多隻能報一期。而時間隻有12天。這麼短的時間，它能學習什麼呢？就是學剪紙，恐怕都隻能學一個皮毛吧，更不要說其他了。這還不是最主要的，最主要的是這12天過去了，暑假期間還是要家長去看護。這對于許多家長來說，12天和沒有上沒有多大差别。

第三，學校暑托班時間，家長還必須要接送孩子。大熱天的，你還得頂着烈日；大雨天，你還得冒着暴雨——這讓人多不舒服啊。也正因此，許多家長幹脆把孩子全托了，省卻了許多煩惱——隻是到周末才接回家。

第四，孩子不願意上暑假托管課。好不容易放假了，就應該瘋一下。現在倒好，又被關進了籠子。看看托管時間：上午8:00—12:00，下午2:30—5:30。如此，和上課有什麼區别呢？

孩子們一鬧騰，家長一心軟，得，就不去了吧。

盡管這樣的反差有些刺眼，但是也不沒有必要大驚小怪，畢竟學校的暑假托管是一項民生工程，就是對學生看護的一個托底作用。它面向的是社會低收入群體、雙職工家庭的一項惠民政策。

大多數的家長選擇離開，其實也是容易理解的，畢竟中考和高考還是要拿成績說話，你既然不對孩子講課，那麼我選擇離開也就無可厚非。當然，我們的教育主管部門也應該提升托管班的質量，盡量滿足家長們的多元化需求。隻有這樣，才能讓學校托管祈禱它應有的作用，而不像現在，看着就讓人覺得難堪，不是嗎？

對于暑假托管學校門前門可羅雀這件事，親愛的讀者，你怎麼看呢？歡迎大家留言、讨論。

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