小班科學優秀教案《探究溶解現象》含反思适用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達，體驗與同伴一起探索的樂趣，初步了解物質的溶解現象，快來看看幼兒園小班科學優秀《探究溶解現象》含反思教案吧。

小班科學優秀教案《探究溶解現象》含反思

活動目标

1.體驗與同伴一起探索的樂趣。

2.能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。

3.初步了解物質的溶解現象。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞彙進行描述。

活動重難點：

初步了解物質的溶解現象。

能仔細觀察并發現溶解現象的特征，并能用簡單的語進行表達。

活動準備：

溫水，一次性杯子若幹，小石頭塊若幹，白砂糖和紅糖若幹，小勺若幹，蛋糕盤若幹。

活動過程

一、直接引題：教師提出“溶解”現象

1.出示白砂糖，大膽猜測。

師：小朋友看看這是什麼?(白砂糖)請小朋友猜一猜，白砂糖放到水裡會發生什麼樣的變化?

幼：自由回答。

師：白砂糖放到水裡到底會發生什麼的變化呢，下面就請小朋友動手操作。請小朋友們把白糖放在水裡輕輕地攪拌，看一看有什麼變化?白糖可以從水裡取出來嗎?它去了哪裡?(可以嘗一嘗，感知變化)注：在操作的過程中小朋友們一定要注意桌面和地面的衛生，攪拌的時候要一隻手扶着杯子一手拿着小勺，不要把水弄灑了。

2.請幼兒品嘗糖水。

師：請小朋友嘗一嘗水有什麼變化呢?(輕輕地抿一小口)

3.小結：糖寶寶不見了，它融化到了水裡，這種現象我們用一個詞來表示“溶解”，溶解在水裡，是不是所有的物品都能溶解呢?

二、幼兒自己探索“溶解”現象

1.師：老師還另外準備了兩樣材料，你們認識它們嗎?大聲說出它的名字吧!(石頭、紅糖)老師今天要請小朋友利用這兩樣東西來做實驗，在做實驗之前請小朋友猜一猜，這兩樣材料放到水中，經過攪拌，它們會有什麼樣的變化?

2.幼兒大膽猜測。

3.驗證猜測，感知實驗結果。

師：先請小朋友把桌上的石頭放到水裡用力攪拌，它有什麼變化?(引導幼兒說出，石頭沉在水底)然後小朋友們試一試石頭能不能從水裡拿出來?

師：在請小朋友把紅糖放在水裡用力攪拌，看一看水有什麼變化?紅糖能不能取出來?

三、分享實驗結果

師：實驗完成了，那小朋友們把兩樣東西(石頭、紅糖)放在水裡，發生了什麼樣的現象呢?

幼：自由回答。

四、教師小結

通過做實驗，我們知道了不同的物質入進水中會有不同的現象發生。白砂糖放進水中會不見了，并且水可以變甜;石頭放進水中，會沉在水底;紅糖放進水中會改變水的顔色。白砂糖和紅糖放進水中經過充分攪拌之後，能用工具取出來嗎?這種現象叫：溶解。小朋友們回家以後看一看家裡還有那些東西是可以溶解在水中的。

【活動延伸】

小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快?為什麼?

活動反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的讨論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

小百科：溶劑通常分為兩大類：極性溶劑、非極性溶劑。溶劑種類與物質溶解性的關系可以被概括為：“溶其所似”。意思是說，極性溶劑能夠溶解離子化合物以及能離解的共價化合物，而非極性溶劑則隻能夠溶解非極性的共價化合物。

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