小衆的文化現象火出了圈

最近一段時間，你可能經常被“好！很有精神！”刺激耳膜。

在B站搜索“很有精神”，已經能看到不少超過百萬播放量的惡搞與鬼畜作品，就算不懂這句話是什麼意思，身邊也可能總有人毫無由頭地來上一句“很有精神”或者“聽不見”。

這個現象可能有點難以理解——互聯網一直在時事熱點上有着很高的造梗速度，但這一次的“很有精神”，卻來自五十年前日本拍攝的戰争電影《啊！海軍》。今年7月之前，這部電影在國内鮮為人知。

一段五十年前的“名場面”時至今日突然被出來，背後的緣由說來話長。

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在B站這段突破900萬播放量的電影片段中，負責監管入學新生的四年級學生森下下士，與其他的四年級生一起，大吼着讓新生挨個做自我介紹。

按理說，這種劇情在軍旅題材的作品中見怪不怪。軍隊是嚴格恪守上下級制度的組織，上級為了培養下級的服從意識，有必要樹立自己的權威，通過某種儀式殺殺新人的威風。

在美國的反戰電影《全金屬外殼》中，士官長針對新兵的儀式，是剃光新兵的頭發與惡劣的人身攻擊。

而在這座江田島海軍軍官學校，四年級學生裝聾作啞，不隻自己吼，還要讓新生做自我介紹時大聲吼出來，聲音不夠大要重來，還故意用“聽不見”“沒有勁兒”“這麼小聲還想開軍艦”等話語來刺激新生。

森下下士稱呼四年級學生為“親切的老大哥”，卻根本沒給學生好臉色看。因為男主角平田一郎做介紹時沒有用力嘶吼，四年級學生群情激昂痛斥男主角，森下下士更是吼出了大實話：“在海軍學校，四年級學生說聽不見就是聽不見！”

“江田島聾啞人學校”

森下下士矛盾的言行，無疑是在諷刺舊日本海軍的上下級尊卑關系。

可是，電影中的日本演員與提供中文配音的演員，為這一本該嚴肅的場景平添了喜劇效果。這并不是因為他們演得不好，而是因為他們演的實在是太“有精神”了。

如果不知道劇情背景，隻是單純的看森下下士的面部表情，很容易從他變化莫測的“顔藝”中讀出一絲幽默感。

而電影的中文配音，幾乎把所有的台詞喊了出來，精神飽滿，中氣十足，拿來與原版日文配音比較的話，甚至比日配還要精神。

中文配音的賣力演出搭配日本演員傳神的顔藝，讓所有的演員看起來都“很有精神”。因此，調換台詞的順序，或者把一名角色的台詞調換到另一名角色身上，都不會讓人感到太多的違和感，一段完美的鬼畜素材就這麼誕生了。

出自B站@金漸層烤豬

如果把上級與下級的角色互換，表演一出精彩的“下克上”逆轉戲碼，還能表達出截然不同的喜劇效果。

出自B站@Lanmau

要是UP主親自上陣配音，為裡面的台詞加點方言韻味，就又是另一副樣子。

出自B站@老坑zzz

同時，片段中三位新生做自我介紹時，用力嘶吼，吐字不清，所以也遭到了網友們的“空耳”處理。“田村英志”被聽成了“天尊楊戬”，東京府變成了“東京佛”，“片山新太郎”也以訛傳訛地變成了“天神星泰羅”，一躍變身為奧特曼。

天尊楊戬，出自B站@鲲局長

天神星泰羅，出自B站@@晏策去月光林地了

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在享受二次創作的快樂之餘，其實很多人都不知道，這個梗的出處本身并不“有趣”。以現在的眼光來看，于1969年拍攝的《啊！海軍》根本沒有在國内火起來的理由。

在“很有精神”的名場面之外，出身貧寒的男主角平田一郎，同時報考了海軍學校與另一座普通學校。他認為，考上普通學校，就能參政改變舊日本的腐敗局面，對于海軍學校卻沒有那麼高的熱情。因此，他在向四年級學生第一次做自我介紹時，根本沒有勁兒。

曾經有理想有抱負的主角平田一郎

盡管已經優先被海軍學校錄取，平田一郎得知自己考上普通學校後，立刻向校長提出退學，但是遭到了嚴詞拒絕。而得知平田想跑的森下“老大哥”找到他，“親切”地給了他三個大嘴巴子。

“江田島精神”

可是森下又确實表現出親切的一面，他會在晚上巡夜的時候，為平田蓋好被子。

在這種胡蘿蔔加大棒式的教育之下，平田逐漸轉變了态度，畢業後投身海軍航空隊，成為日本戰争機器的齒輪，見證了日本軍國主義的衰亡，并随之一同走向覆滅的結局。

平田一郎：“我覺得進海軍學校是非常好的”

電影有力指出了舊日本的各種問題：階層固化，下層民衆苦不堪言；日本被迫對外侵略緩解社會矛盾；民衆都以參軍報效天皇為榮，等等。

當時的日本鄉下姑娘不如牛馬值錢，主角朋友的未婚妻為了生計被迫賣身

但是《啊！海軍》的政治基調存在很大争議。整部電影把電影中出現的所有日本軍人，都塑造成了“偉光正”的形象，仿佛在拍軍旅題材的勵志片，卻絲毫沒有對日本的侵略事實做出任何的反省。

電影中的日本海軍司令山本五十六（左），仍記得僅在數年前有過一面之緣的主角

同時，這部電影對海軍與戰争進行了大量的美化處理，乃至忽視一些既定的曆史事實。

舉例而言，舊日本海軍的體罰遠比電影中要殘暴的多。下級官兵犯錯時，上級軍官會用胳膊一般粗細的“精神注入棒”為下級施加體罰，少則三四下多則十幾下，打得好幾天下不來床都是常事。

照這麼說，森下下士确實做到了老大哥應有的“親切”。

舊日本海軍的“精神注入棒”

另一個例子是，平田一郎參與山本五十六座機的護航任務時，沒能阻止美軍擊墜山本五十六座機，但還是靠英勇的表現擊落了四架美機。

而曆史上那次震驚世界的刺殺行動，經過精心策劃的美軍并沒有任何一架飛機被日軍擊落。

就算刨開政治與曆史不談，一部标題裡寫着“海軍”二字的電影，就因為主角是海軍航空隊的一員，連一艘像樣的軍艦都很少出現；僅有的空戰場面也因為缺乏特效，看着讓人提不起精神。

電影中少見的空戰，有一種看特攝片的感覺

結合上面的這些問題，我們看不到，也肯定不會想去看《啊！海軍》，森下下士的呐喊長時間不被我們所知，也完全是情理之中。

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1970年，《啊！海軍》作為“批判日本軍國主義”的内部參考資料被我國引進，由八一電影制片廠的老同志們譯制，并為電影添加了“武德充沛”的中文配音。

改革開放後，内參片逐步解禁，普通人也有了觀賞這部電影的機會。

然而，由于這部電影上述的諸多問題，即便《啊！海軍》解禁，互聯網上也能找到資源，在很長一段時間内，它也僅是小衆文化圈的談資。

這些圈子裡的愛好者，多為軍迷、曆史迷或政治迷，他們借助《啊！海軍》的片段，用森下下士的“好！很有精神”台詞與表情包，暗喻日本人在軍事上隻知莽撞送命不顧大局的愚蠢，亦或是諷刺其他人類似于前者的過激言行。

早在去年12月就有人使用森下下士的表情包，“很有精神”梗在這些圈子内的流行隻會更早

在今年7月UP主“_東山花燈路”把“很有精神”的名場景上傳到B站之後，《啊！海軍》的二次創作便如雨後春筍一般冒出來，小衆文化圈的梗終于火出了圈。

正如小衆文化圈使用“很有精神”梗批判各種各樣的人或事，大衆在創作與消遣的同時也突然發現，這個來自五十年前的梗，就像蘇聯笑話一樣永不過時。

盡管它是從一部反戰敗的日本軍國主義電影中截取的片段，但是剝離了電影的政治基調後，人人都能夠理解這一片段的内容。

同時，它的泛用性與彈性實在太強，幾乎可以被用在有上下級關系存在的任何地方。

例如，近日各大高校采取的“封閉式管理”措施，受到了許多學生的批判。于是，有學生為“很有精神”的片段配音并上傳視頻，質疑高校的封校決策。

出自B站@幼稚園大使

同樣的片段也能讓英偉達新推出的30系顯卡獨領風騷，狠狠地把20系顯卡嘲笑一番。

RTX3080：“好！很沒性能！” 出自B站@黑貓妖八

在與其他作品或二次創作聯動的過程中，森下下士的呐喊亦沒有表現出任何的水土不服。

《碧藍航線》的企業号，向航母後輩們訓話，出自B站@清姜ShaN

在複仇者聯盟裡大喊大叫的，自然是美國隊長，出自B站@茶幾君夢二

這一部分自我介紹的片段，因為适用性太強，就從小衆的娛樂有幸變成大衆的狂歡，發出軍國主義呐喊的森下下士，就像憤怒的元首一樣，淪為觀衆看見就發笑的臉譜化形象。

元首的憤怒成為經久不衰的鬼畜素材，也是因為演員的出色演技與“憤怒”情緒的泛用性

與森下下士的呐喊形成鮮明對比的是，除了《啊！海軍》之外，另一部講述韓國上世紀70年代末到90年代初曆史的韓劇《第五共和國》，也為軍迷圈與政治圈創造了無數的梗。

關于這部劇的學問被圈内稱為“五學”

不過，《第五共和國》很多片段的政治性太強，一些内容尚未脫敏；即便是在圈内流行多時的梗，也沒有達到“很有精神”想用在哪裡就用在哪裡的泛用性，因此隻在今年上半年掀起一小股風潮，沒有迎來火出圈的機會。

《五共》的許多台詞喜感卻又發人深省，可惜缺乏火出圈的契機

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值得一提的是，《啊！海軍》二次創作的大量增加，看傻了日本人。他們沒聽過“很有精神”的中文配音，也很難理解這個五十年前的梗為何會文藝複興。

“總不可能是中國要對美國決戰吧”

有些梗的流行過程确實莫名其妙，但“很有精神”梗的火爆是有迹可循的。即便小衆文化圈很少被大衆所理解，他們也從一部“昭和”氣息濃重的電影中，成功找到了不那麼政治的、大衆都能理解并獲得快樂的内容。

這種符号化與臉譜化的形象，可能比詳實的史料和尖銳的觀點更容易讓大衆理解和記憶，而曆史事實也并不會因為一時的戲谑遭到掩埋。

如果不同的文化圈都能找到這樣的共鳴，不同的民族與國家之間達成真正的理解，似乎也不是那麼難的事情。

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