我是高中學校的老師，負責過多年的人事工作，對學校各個職位的特點是非常熟悉的，在這裡談談我對這個問題的看法。

俗話說得好，隔行如隔山。幾乎所有的單位都有領導幹部的職位設置，黨政機關、事業單位、企業甚至村裡都有不同類型的幹部。

在學校裡面，最常見的幹部職位設置主要包括這麼幾種類型：

1、校級領導。這是學校的最高級别的幹部，包括校長、黨組織書記、副書記、副校長、工會主席、紀委書記等。對成規模的學校來說，一般都包含這些職務，對鄉鎮中小學來說，辦學規模較小，一般不會專門設置紀委書記、工會主席等職務。

2、中層幹部。主要包括辦公室主任、教務處主任、政教處（德育處）主任、總務處主任，然後下設年級部、教科處、電教室、圖書館、宣教處、藝體部、生活處、安保處、考核辦等處室。每個處室設置1名正主任和若幹名副主任。

3、班主任和備課組長。班級和備課組是學校最小的管理單元，每個班都有班主任，每個備課組都有備課組長。不過，班主任和備課組長并不是屬于領導幹部級别的。唯一不同的是，班主任可以享受職務補貼，其他任何人沒有這種權利。

1、教研組長

中小學校開設的課程，不同的學段開設的科目數量不一樣，開設科目最少的就是小學，一般開設語文、數學、外語、道法、科學、音樂、美術、體育、信息等。

在小學階段的基礎上，初中學校開設的科目增加了生物、地理、化學、物理。高中學校開設的科目和初中一樣，都是9門文化課，外加音體美信息通用等學科。

每個學科都有負責人，在不同的學校叫法不一樣，比如語文學科的負責人，有些學校叫語文教研室主任，有些學校叫語文學科主任，有些學校叫語文教研組長等。

每個學科按照所教年級又分成若幹備課組，小學階段的備課組最多，從一年級到六年級分别有6個備課組。初中和高中差不多，一般就有3個備課組而已，每個備課組都有組長。

學科負責人和備課組負責人的職責有什麼不同呢？這個問題的答案很簡單，學科負責人要對整個學科負責，要整體進行統籌協調，組織本學科的教學教研活動。

而備課組長呢？隻需要負責本備課組的教研活動就可以了，是在學科負責人的領導下開展工作的。

2、年級組長

年級組長這個叫法比較早了，是上世紀的流行叫法。現在一般叫級部主任或者年級主任。不過，對規模較小的學校來說，仍然叫做年級組長。

有些規模較大的中學（包括初中和高中），一個年級有40個班左右，這時候就會在年級分成若幹個級部，比如一部、二部、三部等，每個部都有級部主任。

級部主任（年級主任）的職責是什麼呢？

全權負責本年級的教學與管理工作，不僅要統籌協調本年級的教學工作，還要負責本年級的學生管理和班主任管理。

在我看來，年級部就相當于學校中的“小學校”，年級部主任的權力還是挺大的，具體負責本年級大大小小的事務。

剛才通過分析，大家看到了年級部主任的權力和職責要比教研組長大得多，教研組長隻負責自己的學科事務，年級主任則需要負責整個年級的工作，年級主任的職責範圍就涵蓋了教研組長。

比如，年級主任有權力組織本年級所有教研組長（備課組長）參加會議，而教研組長（備課組長）就沒有權力組織級部主任（年級組長）參加會議。

從權力的角度看，年級主任（年級組長）要高于教研組長（備課組長），這一點是無需置疑的。

從重要程度來看，是不是教研組長就不如年級組長重要呢？

完全不是這麼回事。

學校工作就是一盤棋，每個職位都有自己的職責，就像一個機械鐘表一樣，你能說裡面哪個螺絲和組件更重要嗎？少了一個組件，恐怕這個鐘表也不能正常運行了。

對教研組長和年級組長來說也是如此，分工不同，職責不同，少了哪一個，也不成！

對這個話題，您是如何看的呢？歡迎留言和評論。

#​我要上頭條##教育頭條##教育聽我說#

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!