據太原科大失眠抑郁研究所醫生介紹，兒童焦慮症是指在孩童時期，對環境變化的反應過于靈敏、多慮、缺少自信心，乃至平白無故的或為一些微乎其微的小事驚慌失措，憂慮懼怕，哭鬧不止，過度煩躁。可發生于各年齡階段的孩童，以學齡孩童為多，男女發生率無顯着不同。
根據發生原因和症狀特征主要分為三種類型：
(1)分離性焦慮：
多見于學齡前期兒童。當與親人分離時産生不切實際的、反複擔心親人可能遭受意外，或害怕他們一去不複返，因而表現過分地煩躁或驚恐不安，持續要求呆在家裡，不願意離開親人，不願意上幼兒園或上學校。勉強送去，表現哭鬧、掙紮，并有軀體不适，如頭昏頭痛、惡心嘔吐、心慌氣悶等。病程可持續數年。
(2)過度焦慮反應：
表現對未來過分擔心、憂慮、不切實際的煩惱。如擔心完不成學習任務，擔心學習成績差，怕黑暗、懼孤獨，常常因一些微不足道的小事影響情緒，表現惴惴不安、焦慮煩惱。本病多見于學齡期兒童，女孩較多，病前性格為膽小、多慮、缺乏自信心，對事物反應敏感，同時有睡眠障礙和植物神經系統紊亂的症狀。
(3)社交性焦慮(又稱回避性障礙或社交敏感性障礙)：
每當與人接觸，談話時，會緊張、害怕、局促不安;幼兒當接觸陌生人或到一個新的環境，就會出現持久而過分的緊張不安、煩躁焦慮的情緒，甚至采取回避行為。此類患兒恐懼上幼兒園、怕見老師和同學。若父母強行送去，由于焦慮心情，常常孤獨一人站在牆角裡，表現出社交和适應方面的困難。
兒童焦慮症影響兒童的心理健康和社會适應，所以需要積極的防治。
(1)預防為主：
建立正常的親于關系，要使兒童在良好家庭環境中成長，給予足夠的母愛，但不應溺愛，也不過分苛求孩子。逐漸培養兒童自制能力，培養堅強的意志，樹立克服困難的信心，促進健全人格的形成，使情緒、情感健康的發展。
(2)矯治原則：
1.查明原因，解除心理刺激因素環境，給予适度的愛。改善教育方法或改善環境，給予适度的愛。
2.采用支持性心理治療或行為療法中的系統脫敏療法，療效均較滿意。
3.生物反饋療法，即在一種儀器的調控下，完成效松訓練，調節情緒的一種療法。
4.對嚴重焦慮症的兒童可輔以抗焦慮藥治療，應在醫生指導下用藥，待症狀消失後，逐漸減量，直至停藥。
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