義務教育小學2022版語文課程标準?一、填空題（每空1分，共40分），接下來我們就來聊聊關于義務教育小學2022版語文課程标準?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

義務教育小學2022版語文課程标準

一、填空題（每空1分，共40分）

1.語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的___________、 課程。 與 的統一，是語文課程的基本特點。

2.語文課程在推廣普通話普及國家通用語言文字、增強凝聚力、鑄牢中華民族共同體意識，建立 、培育 實現 等方面具有不可替代的優勢。語文課程的 和 ，決定了它在九年義務教育中的重要地位。

3.語文課程核心素養的内涵是 和 、 、

。

4.《義務教育語文課标（2022年版）》的修訂原則是 、

、 。

5. 是學生通過課程學習逐步形成的正确價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。

6. 是指學生認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。

7. 是指學生在豐富的語言實踐中，通過主動的積累、梳理和整合，初步具有良好語感。

8. 是指學生在語文學習過程中的聯想想象、分析比較、歸納判斷等認知表現，主要包括直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創造思維。

9. 是指學生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得較為豐富的審美經驗，具有初步的感受美、發現美和運用語言文字表現美、創造美的能力；涵養高雅情趣，具備健康的審美意識和正确的審美觀念。

10.義務教育語文課程内容主要以 組織與呈現。

11.義務教育語文課程按照内容整合程度不斷提升，分三個層面設置學習任務群，其中第一層設“ ”1個基礎型學習任務群，第二層 設“ ”“ ”、思辨性閱讀與表達”3個發展型學習任務群，第三層設“ ”和“ ”2個拓展型學習任務群。

12. 課标在第 學段要求“能初步把握文章的主要内容，體會文章表達的思想感情。學習圈點、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人讨論交流。”

13. ”語言文字積累與梳理”學習任務群在第三學段要求學生誦讀優秀詩文，

分 梳理自己積累的成語典故、格言警句、對聯等語言材料。

14.“飲水思源”“珍愛自然”“童年趣事”是“文學閱讀與創意表達”學習任務群第 學段的學習主題。

15.關于“嘗試使用多種媒介閱讀”，是課标在第 學段中提出的。

16.__________________評價是語文課程過程性評價的主渠道。

17.過程性評價應綜合運用多種評價方法，增強評價的 、 。

18.語文課程标準指出：要加強學段銜接，合理設計小學一至二年級課程，注

重 、 、 的學習設計。

19.根據不同學段特點，統籌安排各類主題的相關學習内容。體現中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的作品，應占 ；反映科技、自然、生活等方面的應用、說明、記叙類作品，以及外國優秀文化作品，占 。

20.作業評價是過程性評價的重要組成部分，______是作業評價的關鍵。

二、簡答題。（每題8分，共40分）

1.簡述《義務教育語文課标（2022年版）》課程标準的主要變化。

2. 簡述語文課程理念。

2. 簡述語文課程實施教學建議。

2. 簡述學業水平考試命題原則。

2. 新課程标準對于教學研究與教師培訓提出了哪些要求？

三、論述題。（每題10分，共20分）

1.論述如何進行語文課程資源開發與利用。

2.請你從自己所任年級上冊教材中任選一課，以“聚焦核心素養，落實課标精神，推進教學改革”為主題寫一篇教學設計。（需寫清教學目标、主要環節及設計意圖）。

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