衆所周知，6-12歲是青少年思維發展的黃金時期。從認知能力水平來看，正處于皮亞傑認知發展階段的“具體運算階段”，邏輯思維正在快速發展，青少年可以熟練應用具象的事物來進行邏輯思考。
因此，在這個階段，如何結合青少年這一階段認知發展特性，給予他們系統、優質的思維培養，就變得至關重要。
火花編程的内容正是在這樣的背景之下研發而來，以思維導圖和流程圖為特色，将動畫互動與思維訓練相結合，寓教于樂的同時，兼具成熟的思維培養體系的課程特色，着力培養6-12歲青少年的思維能力培養。
那麼，按照火花編程的思維培養體系，青少年到底從幾歲開始接觸編程比較合适呢?火花編程老師來解答。
孩子從6歲開始學編程是比較優質的，6歲的孩子即将步入皮亞傑認知發展階段的“具體運算階段”，具象思維能力正要快速發展，此時培養孩子的思維事半功倍。而且，6歲的孩子也有一定的知識儲備，更利于上手編程。
問題一：青少年要怎麼開始入門編程學習?可以直接學習代碼語言嗎?
入門編程學習，專業的建議是最好采用圖形化編程語言：
首先，圖形化編程趣味度強，自由度高，孩子很容易獲得成就感培養起編程興趣；
其次，圖形化編程采用拖拽代碼塊的方式，很容易上手，學習時不會有語法錯誤，孩子可以把精力都集中在思維培養上，不受記憶語法的困擾，更有利于孩子掌握核心編程概念。
關于代碼語言如Python對于打字速度等都有一定的要求，建議孩子三年級以上，學過圖形化編程之後再嘗試。
問題二：少兒編程和機器人編程有什麼區别?
少兒編程的課程體系更專注于思維培養，從圖形化編程Scratch，到Python，再到後期的C ，難度不斷遞進，思維培養也逐漸深入。
而機器人編程主要側重孩子動手搭建能力的培養，編程隻涉及比較簡單的部分，如控制機器人左右轉，前進後退等等。兩者培養的目标不一樣。
編程教育，歸根結底是一種思維的培養，理解并尊重孩子在每個年齡階段的獨特性，才能更好的讓孩子對知識産生興趣，從而掌握編程思維，讓它變成獨立解決問題的有效工具，在未來生活中更好的運用，解決未知的難題。
（何筝）
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