來源：【嘉興日報-嘉興在線】

“就怕孩子放長假，家裡面‘雞飛狗跳’。”“暑假是綜合素質‘彎道超車’的好時機，可是應該怎麼‘超’？”“假期這麼長，應該怎樣安排？”……

下周，我市中小學生就将開啟暑假生活，每當假期來臨，家長們總會有各種各樣的擔憂。

“如何讓暑假變得充實有意義”是家長憂慮背後的深層次原因，閱讀，無疑是解決這些憂慮的“最佳答案”。

夏日悠悠，讀書正當時。浙江教育出版社為中小學生們精心準備了一份暑假閱讀推薦書單，《安武林美文精選》《科學探索者》《悅讀書系 科學拓展閱讀》《中考體育滿分攻略》……

書單中既有科學探索類圖書，也有學科素養提升類圖書，還有指導體育鍛煉的書籍，可以讓你這個暑假在書籍的海洋裡盡情遨遊。

記者還采訪了嘉興市實驗小學語文老師樓嚴春和一位“智慧爸爸”，請他們談談自己對暑假閱讀的看法和建議。

打通“有字之書”和“無字之書”

“閱讀對于學生的人生發展具有重要意義，可以讓孩子學到許多課本上學不到的知識，拓寬自己的眼界，完善知識體系。”樓嚴春介紹了閱讀的重要性，他表示，閱讀還可以從小鍛煉孩子的語感，培養孩子的氣質，腹有詩書氣自華。

記者了解到，樓嚴春曾獲南湖區“新苗獎”教學評比一等獎，同時也是閱讀達人，年均圖書閱讀量近百冊，積極開發有關閱讀的課題研究，多次指導學生在國家級、省級寫作比賽中獲獎。他倡導“讀寫一體”“師生共讀”“親子閱讀”的教學理念，為孩子的閱讀、寫作能力的雙向提升助力。

這次，樓嚴春從“解”和“讀”兩個角度，為中小學生和家長分析了閱讀的具體含義和方式方法。

對于中小學生來說，書籍可分為“有字之書”和“無字之書”。前者是我們接觸到的各類書籍，包括電子書；後者則是社會實踐經曆，例如綜合實踐、社會服務、旅行等。

這兩種不同的書之間有何種聯系？樓嚴春認為，“有字之書”和“無字之書”是一種相輔相成、互為補充的關系。“學生們通過書本獲取知識，通過實踐提升動手和綜合能力。”樓嚴春說。

“有字之書”和“無字之書”又應該怎樣“讀”？對此，樓嚴春給出建議——高效閱讀、有效閱讀、親子閱讀。

首先，看書要留痕。孩子們在閱讀的時候，要帶着發現的眼光去閱讀，看到好的句子段落要“圈圈畫畫”。其次是思維導圖式閱讀，加深對書本的理解程度。可以将書本中的人物關系、事件關聯等用思維導圖的形式表現出來，讓閱讀變得可視化、清晰化。最後是做到親子陪伴閱讀。孩子讀的書，家長也可以拿來一起讀，讀完之後交流讀書心得，還能增進親子關系。

對于“無字之書”，樓嚴春建議：家長要選擇适合孩子的、孩子感興趣的社會實踐項目；要引導孩子全身心沉浸其中，感受社會實踐帶給他的意義；社會實踐完成後，家長要和孩子交流心得體會，最好是讓孩子把感受寫下來。“這一套流程下來，也就把‘有字之書’‘無字之書’打通了，有助于提高孩子的閱讀興趣。”樓嚴春說。

親子共讀是最高質量的陪伴

5月18日，南湖晚報教育直播間“嘉有兒女”第三期與讀者分享了“看心動怎樣變成行動”，邀請到了一位“智慧爸爸”——嘉興市實驗小學東校區610班夏詩哲同學的爸爸夏偉民參與直播。在直播中，夏爸爸分享了如何引導孩子變得自律的經驗，其中就講到要做好陪伴閱讀。

暑假将至，這位“智慧爸爸”計劃和兒子怎樣過暑假？

“這兩周我和孩子已經在讨論暑假的閱讀計劃了。孩子也列出了自己想讀的書籍，像《深淵筆記》《明朝那些事兒》《三國演義》《曆史從未走遠》和《足迹》，都是他自己喜歡的。”夏偉民告訴記者，他和孩子初步約定的是每天閱讀一小時。

夏偉民一家的“閃光點”是高質量的親子陪伴，在閱讀方面更是如此。夏偉民家至今已舉行了5屆“父子閱讀比賽”，通過“閱讀存折”的方式，父子倆記錄下各自讀書的情況，到年底的時候舉行“隆重的頒獎典禮”。

“現在不僅我們父子倆閱讀的習慣還保持着，孩子媽媽也加入了我們，晚飯後，一家三口各自看書，或一起坐在沙發上，或坐在茶幾旁，這樣的閱讀時刻很美好。”夏偉民說，今年暑假，自己會一如既往地做好親子陪伴閱讀。

除了閱讀，夏偉民和孩子還制定了豐富的實踐計劃：勞動教育方面，會教孩子做一些家常菜；每周至少騎行一次，在鍛煉身體的同時，感受嘉興的人文魅力。“孩子馬上要升入初中，這個假期會讓他提前熟悉一下初中的學科知識，提早适應初中的學習節奏。”夏偉民如是說。

最後，夏爸爸針對假期閱讀提出了自己的看法和建議。他首先提到了家庭氛圍的營造，“良好的閱讀環境是很重要的，家裡随手能摸到書，孩子的注意力自然不會被其他事務分散。”其次他建議家長要養成良好的閱讀習慣，以身作則，當孩子的好榜樣，“最好的狀态是父母和孩子一起讀書、一起交流、一起成長。”

2022年7月3日南湖晚報“嘉興教育”版面

南湖晚報教育 相伴成長之路

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