長江日報大武漢客戶端2月15日訊（記者楊幸慈）繪小報、趕手工、剪視頻……這兩天少部分家長還在忙着刷新技能，幫孩子趕寒假作業，“比自己上班還忙”。有老母親吐槽：“30年了，沒想到我還在趕作業辦小報。”

家長們在群裡交流趕作業“技能”。記者楊幸慈 攝

2月13日晚，家住漢口的盧女士看到家長群裡通知，第二天報到時每人帶一個手工作品，在學校過元宵節。她想做個燈籠，但在家裡翻找了半天也沒找到适合制作燈籠的材料，孩子外公在小區附近走了好幾家商店、小超市也沒有收獲。“這麼晚了，淘寶下單肯定來不及，京東下單不确定當晚能不能送。”情急之下盧女士打開“餓了麼”，還真搜到一家文具店有賣燈籠材料的。大約40分鐘，外賣小哥就将“作業”材料送到了家。她立馬把這個群裡，家長們學到新“技能”紛紛下單，開始挑燈夜戰。“餓了麼、美團還有賣這個的？我以為隻能點餐，真是救了我一命！”

這兩天，不少家長群裡交流的主題是趕作業“技巧”。家住後湖的李女士為了幫兒子辦好小報，想在網上找模闆，打印出來讓孩子填色寫文字。但很多模闆不是有水印就是像素不清晰，無奈之下，她花18元開通了一個月的美圖秀秀會員。有家長建議，低年級的可以買些貼紙，讓孩子自己粘貼創作。有繪畫基礎的，在網上找一些素材，照着畫。

“30年前我在辦小報，沒想到30年後我還是在辦小報。”姚女士的女兒讀三年級，“雙減”後練習類的寒假作業少了，多元化的作業多了。“每個學科都要辦一張小報，還要制作視頻展現豐富的假期生活，這都是在考驗老母親啊。”姚女士說，小報也不能随便塗塗畫畫，完全讓孩子自己辦，肯定不合格，長期得不到老師的表揚，孩子也會沒信心。“說實話，一二年級時都是我親自操刀，構圖、繪畫、打格子、寫文案，孩子隻需要把文字填上去，一直在鍛煉我的創作能力。到了三年級，想鍛煉她自己畫，但又想出彩，就在小紅書上找模闆和元素，我再幫忙重新構圖，還是在考驗我。”

姚女士說，辦了幾年小報，大大提升了自己的美術功底。但新的考驗又來了，學校要求發視頻。“這個我一時半會兒實在學不來，特别不好上手。寒假期間女兒跳舞班集訓，我吭哧吭哧忙活半天，另外一個媽媽看不過眼，伸出援手幫我剪的。但也搞了快一個小時才調整清楚，這屆家長太難了！”

“我也是辦着小報長大的，讀書的時候也辦過小報。我的孩子初一了，也面對着辦小報的任務。”漢陽區玫瑰園潤澤小學黨支部書記、校長黃娟表示，小報作業、手工作業、視頻作業，這些實踐作業可以培養孩子分析問題、統籌策劃、缜密思考、多方獲取信息以及動手實踐、培養審美等多方面的能力。

黃娟建議，低年級的家長可以把這樣的作業當成親子活動，陪同、引領孩子去分析主題、搜集資料、策劃方案、指導制作；高年級的家長則可以更多地放手，給予學生需要的技術指導、硬件支持即可；評價這類作業，應多維度評價，重在鼓勵參與和創新，老師和家長應該用“放大鏡”去發現作品的亮點，鼓勵學生學習的自信，點燃學生學習、探究的熱情。

【編輯：舒筱】

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