每當每年的中考高考來臨時候，我就想起很多父母，守着那密不透風圍牆外，期待與牽挂着圍牆内的兒女，隻是為了在那等着幾張黑字白字答案上的分數，因為在很多父母的眼中，分數就是來判斷孩子成才的唯一标準，同時也多什麼希望自己的兒女，能夠考上一所當地有名的學校為父母親争光，才不枉這麼多年嘔心瀝血陪讀！

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忠義的同學

本人同樣作為一位父母，我卻不認同單方面從分數上來判斷一個孩子是否是人才，而且在這也勸誡大家，一個有用的人單單從知識教育是不能恒量他就是個才人，這樣感覺過于迂腐，看一個人成材否，除了知識方面還必須得從他的身心方面去衡量、品德内涵方面去容易衡量，我們必須要清楚，一個小孩子從出生到30而立，才能衡量它有沒有培養成材，當然在這裡也不排除有些大器晚成者另當别論，而這個成才的過程，最簡單、最經濟、最省錢也就是投入"教育"。

那麼;這個教育的教不單單隻是教知識，我們先從古代的文字理解一下教育的教字，如果我們把"教"字分開，左邊是個"孝"字右邊"文"字，對吧！所以說學文化知識之前，要先學會孝順父母以及人倫品德，然後才有資格去談學文化，再來分析:如果我們在把"孝"字分開，上面是個"老"下面是個"子"也就是說老子要教小子，總的來說:孝順人倫是父母教的，文化知習是老師教、先孝後文，所以要成材父母與老師都必須配合缺一不可，同時足以證明了，古人說的:子不教父之過、教不嚴師之惰一點都沒錯，這也是成材的必經之路，因為這個世界上還沒有天才，即便有天才他也是通過後天的努力和付出才擁有天才＂榮譽＂。

如果從現在社會，要培養一個孩子成才，他必須分為，童年期的教育＂苗＂，青少年期的教育＂枝＂，以及壯年期的自我學習是＂根＂過程。

童年期說他是＂苗＂:是因為他是沒有選擇，你教他什麼他就學什麼，孩子也看不到人生的未來，所以這個時候是我們父母給小孩的影響是非常大，恰恰這個時候也是一個人心靈成才最關鍵的時候，也可以把這個字叫做"根"但這個"根"指的是人生的"根"，永遠記住教育從娃娃抓起，三歲定80這句話不是空穴來潮。

青少年期說他是＂樹枝＂因為這個時候是他們身心方成長的最快時期，也最容易臨的叛逆，所以更缺少不了良好的教育，來引導他們人生的方向以及為他們修枝剪葉關鍵時刻，很多時候他們完全有自己的獨立思想，隻是思想不夠成熟，容易走上邪門歪道，我們不能完全否認他們所有的思維，但是也不能忽略來源于外界的一些電視、手遊上面帶來的歪風邪氣，所以這個時候把他比作為"樹枝"一點都不為過，打個很簡單的比方，一顆樹讓他成為蒼天大樹，那麼在它長枝幹時就要幫它修枝剪葉，減去一些沒用的支幹，它才會有更高更多的機會，成為蒼天大樹，那麼我們的孩子也同樣，在青春期時同樣需要家長跟老師，耐心的去幫他們解決一些歪風邪氣的問題，他才能夠有更多更大機會成才。

作者：忠義

壯年期說他是＂樹根＂因為孩子經曆了樹苗、樹幹的成長階段，基本上已經完全有獨立的思維，這個時期是他們自我學習，自我領悟重要階段，通過前兩個階段老師與家長的付出，已經為他真正成材打下基礎，在這裡提醒:千萬不要培養出溫室裡面的花瓶，很多年輕人在學校成績非常好，但是步入社會跟她想象的完全不一樣，很多人才碰到一點點小問題就自我放棄，導緻現實社會脫離實際最終成為半成品，雖有高學曆但沒有高能力事情比比皆是。那麼作為壯年期:更應該生根發芽，提升内在的成長，才能面臨社會的現實，舉個例子:我們都知道大樹它們長到一定程度大，看上去好像就不再長大長高了，其實他們都在長自己的根，來對抗外界的狂風暴雨，而我們在壯年期也是同樣要長"根"，同樣不可缺少自我學習、自我教育、自我領悟才能讓自己真正成為有用之才。

總之，培養一個孩子成才，不一定要跟經濟挂上鈎，但他一定不能缺少良好的教育，以及良師益友的思想交流，在這裡祝願:天下千千萬萬的父母望子成龍，千千萬萬的老師身體健康!你們辛苦了!我們永遠會記住。

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