猜字謎技巧和方法?前言：對于學齡前兒童進行識字教育，不能追求認識多少字，而應立足于培養學習興趣，幫助小孩展開思維想象的翅膀，我來為大家科普一下關于猜字謎技巧和方法?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

猜字謎技巧和方法

前言：對于學齡前兒童進行識字教育，不能追求認識多少字，而應立足于培養學習興趣，幫助小孩展開思維想象的翅膀。

猜字謎識字，就是一種比較好的教育方式。既寓教于樂，又能加深小孩對生字的印象，可收到事半功倍的效果。

這種方式，對小學低年級學生同樣适用。即使是成年人，進行一些猜字謎、編字謎的遊戲活動，也不失為一件頗有情趣的事情。

上一期文章，我們留下了這樣一個字謎，讓您給小孩猜：

兩隻稻草人，攜手肩并肩。（打一字）

有朋友給出的答案是“從”字，愚以為這個答案不很貼切。

由“從”字的結構看，說成“兩人肩并肩”還有那麼點意思，但“攜手”就說不過去了：哪個地方是“手”呢？此外，“稻草人”也非常勉強：僅憑一個“人”字，怎麼硬要說成是“稻草人”呢？

其實，我拟定的答案是“林”字。

你看，那個“木”字，不就是活生生的“稻草人”的形象嗎？一般的稻草人就是按這個樣子紮的！

不僅如此，左邊那個“木”字的“一捺”，與右邊那個“木”字的“一撇”，緊緊地挨在一起，它正好是字謎中“攜手”要表達的含義。

此外，兩個“木”字的“一橫”，恰好一樣高，這不就是“肩并肩”嗎？

所以，我們認為，謎底是“林”字，則更為貼切些。

今天，我再向大家推薦字謎編拟的另一種基本方法，“别義”另釋法。

所謂“别義”另釋法，就從不同的角度去理解文字的含義，得到突破常規而又合乎情理的一種解釋。在這種解釋下，謎底便水落石出。

先舉一個簡單的例子：

我見過這樣的一個字謎：

多一半。(打一字）

您看出來答案了嗎？

“多一半”有确切的語義，但這裡卻要别開願意，理解為“多”這個字的一半，所以謎底是“夕”。

現在，回到我們前面介紹過的那個字謎：

三條小蝌蚪，戲繞一彎舟。(打一字)

謎底是“心”字。

現在，我們将其拓廣成如下一首五言絕句的“字謎”小詩：

三條小蝌蚪，

戲繞一彎舟。

橫日上頭立，

卻将心竊偷。

前兩句的答案是“心”；後兩句也是打一字，答案是什麼呢？

後面兩句的第一句，采用的就是“别義”另釋法。

同樣留給您給小孩練習吧，謎底下期文章公布。

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