每年開學這幾個月，都有很多家長來問這套《嗨，小學數學》，為了響應大家的需求，我們又返場啦！

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為什麼這套書有這麼大的魔力呢？

一提到學習數學，很多家長都會出現這樣的困惑：

為什麼孩子總學不好數學，問題出在哪裡？

學好數學的關鍵要素到底是什麼？

海量刷題不管用，那怎樣才能幫助孩子理解數學？

生套公式害處大，那怎樣才能幫助孩子融會貫通？

數學這門科目，它存在着一種“梯次掉隊”的現象，越往頂層走，需要的思維能力就越多，當思維能力不足，僅僅是訓練和記憶，孩子就很容易掉隊跟不上，而所日積月累産生的畏難情緒導緻他讨厭這門學科是必然的。

根據《最強大腦》科學顧問團的研究，觀察力、空間力、推理力、創造力、計算力和記憶力，是決定一個人是否天才或學霸的智力基礎。

之前我們在微博、微信上都分享過，米尼與黃箭老師探讨學習過程發現的9的乘法口決的秘密，他發現：

9作為乘數固定不變時，随着被乘數的遞增，乘積與前一個乘積結果相比，個位數退1，十位數進1。

米尼

尋找規律、經驗學習

1x9= 9

2x9-18

3x9=27

4x9=36

5x9=45

6x9=54

7x9=63

8x9=72

9x9=81

個位數是9、8、7、6、5、4、3、2、1

理解規律、再次運用

以此類推，十位和個位的規律分别找到了，怎麼去更快速去對應個位的規律，這個是相對更困難的。

我們可以這樣想，高斯從1 2 3 …… 100的故事，你可能聽說過，他推導的方式是從1 100 2 99 3 98 4 97 …… 50 51，你可以試着把個位和十位相加，看看有沒有新的規律。

黃箭老師

推倒過程中，米尼了解到了“解題策略”，并一步步在原有基礎上試着思考、歸納、總結，從而在每一次練習中加強思維力的提升。

日常生活中，我們可以從哪幾方面幫助孩子呢？

數理達人黃箭老師曾分享:

一個更系統、更全面的角度來幫助家長梳理：

WHAT-WHY-HOW

對幼小銜接的孩子，家長們不要急着讓孩子學會做多少題、寫多少字，多給孩子創造豐富多彩的生活，多陪孩子有營養地聊天。

如果生活是豐富多彩的，孩子就會接觸到很多新信息，他們便有機會提出很多問題，家長在聊天時可以和孩子一起探索這些問題，這也非常有利于孩子學習思維的訓練。

今天推薦的便是一套，将數學與故事融合，讓孩子跟随故事的節奏逐漸學會尋找規律，建立系統邏輯的數學分級叢書。

《嗨，小學數學》

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适 齡 5-12歲

内容量大，體系全面，分級套裝

涵蓋小學1到6年級數學知識點

結合有趣的故事與童話

提煉知識點、鞏固總結的練習冊

讓孩子邊學邊練，效果加倍

（文末有閱讀小貼士、

購買入口）

這套《嗨，小學數學》整整57本！分了6輯，對應小學1—6年級，與小學統編一到六年級數學教材内容高度契合！

孩子數學學習可以分為三個階段，最早這個階段主要集中在幼小銜接，2-5歲，也可以稱為前概念階段，這個階段的小朋友對感知依然非常依賴，他們通過感官感知覺來理解事物的，也就是說，他們看到事物，眼前是什麼樣子，他就會理解成什麼樣，他們并不懂得思考背後的邏輯。

這套書與往期我們推薦過的注重培養孩子數理邏輯思維的《世界趣味數學挑戰賽訓練營》、套系完整，從啟蒙到初中一套搞定的《漢聲數學》不同的是：

它是采用故事為切入，讓一群喂故事長大的孩子，循序漸進的觸碰到數字、圖形、加減法、尋找規律、數理邏輯......

在翻閱這套書的時候，我想起小時候班裡的“幫幫帶”機制，就是晚自習的時候學習成績好的同學幫助學習成績差的同學，彼此相互促進。那時我才發現，每個人都有自己一套适合自己的學習方法，用在别人身上不一定管用。

就像在故事書面前，100個人心中有100個哈姆雷特，在同一本人教版數學書面前，每個孩子都有觸碰到它時浮于内心的理解。

所以，成為家長後，我常提醒自己，和孩子一起研究學科學習的方法時也一定要理解孩子。哪怕已不在學生時代也知道，有的孩子真可以在題海中找到其中的規律，理解邏輯，回歸應用，總結歸納，形成系統，用錯題本堆起半邊江山，但有的孩子卻不能，對于别人一說就通的邏輯，他就是鈍澀難解。

我更願意相信，也是因為這樣生長于這個世界的每個孩子才顯得如此與衆不同。

回到這套書，如果說孩子喜歡聽故事、對故事擁有着強烈的好奇，那這套書就非常适合他，它通過孩子已有基礎的閱讀習慣逐漸轉換到探索和發現數學，可以說是在故事中完成了數學啟蒙的這一程。

《嗨，小學數學》

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第1輯

案例：尋找規律

我們以比如下面這個故事：來自《嗨，小學數學！》第一輯《尋找魔法粉》學習的數學知識是——找規律！

亞瑟居住的村莊裡下過一場黑雨後，莊稼全部都枯萎了。魔法師說隻有去山上的山洞裡拿到魔法粉才能讓土地恢複生機。村裡的青年一個接一個的去找魔法粉，但誰都沒有回來。

勇敢的亞瑟要去尋找魔法粉，畫面上已經出現了一些規律：窗簾的圖案，置物架上的瓷器等，家長們可以指導孩子去了解，對接下來亞瑟取得魔法粉有極大的幫助哦！

亞瑟來到了山腳下，進山口有隻大嘴怪盯着亞瑟，饞得口水都要流下來了。它告訴亞瑟：“想要進山就要通過這扇門，如果找出門上圖形排列的規律，并在空地畫出正确的圖形，門就會自動打開。”

小朋友們一起跟亞瑟動腦筋，找出圖形規律，将這扇大門打開吧！

裡面是五邊形、圓、四邊形重複排列。

外邊是圓、六邊形、四邊形重複排列。

批注：細節的解剖規律，幫助孩子理解

第2輯

案例：認識圖形

第二輯《我到底是誰？》學習的數學知識是——角的認識、三角形

圖形世界突然刮起了一陣龍卷風！嗖嗖——

有一個不知道是什麼形狀的東西掉落在三葉草之國，很多三葉草十分好奇，便圍住了那個奇怪的圖形。

“你是誰啊？為什麼你和我們長得不也一樣呢？”

“你是由三條線段組成的。”

“而且你還有三個尖尖的角，你到底是從什麼地方來的呀？”

批注：細節描摹圖形特征，幫助孩子感知、想象

三角爺爺帶着三角形來到剪刀科學家的住處。

“我們需要一架飛機，有了飛機就能帶着三角形回到三角形王國了。”剪刀科學家自信滿滿地說道。

“我隻需要制造出一些三角新零件，然後将這些零件組床起來就能制造出一架飛機了。”

批注：三角形的使用

批注：認識各種不同地三角形

《嗨，小學數學》

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第2輯

案例：九九乘法表

我們以比如下面這個故事：來自《嗨，小學數學！》第2輯《冒失鬼魔術師的最棒助手！》學習的數學知識是——九九乘法表

有個孩子名叫九九，他是冒失鬼魔術師的助手。

能夠成為魔術師的助手，真是一件令人非常高興的事情。

但是隻有一點不好，那就是太累了。

唉.....

“九九呀，3隻蝸牛一共有多少觸角呢？”

“九九呀，4隻蝴蝶一共有多少翅膀呢？”

批注：有足夠的場景，帶着孩子浸入式學習

第一種材料是蝙蝠的翅膀。

九九一個個認真地數着蝙蝠的翅膀。

每隻蝙蝠有2隻翅膀，一共有3隻蝙蝠，2 2 2=6。

一共有6隻蝙蝠的翅膀。那麼寫成2✖3=6就可以了。

批注：尋找乘法口訣外的規律

批注：附有學習過程筆記

配套練習冊，鞏固學習

講完故事和數學知識，為了讓孩子進一步鞏固，這套書的每一輯都專門配了練習冊，題目與故事是一一對應，與内文知識完美互補，而且題目類型多樣，不怕孩子做得不耐煩。

作為繪本故事，這套書的插畫也非常用心，57個故事、57種畫風，全都是專業團隊手繪，有生動的角色設計，能吸引孩子對藝術的興趣，提高審美能力。

圖書詳情及分冊介紹

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《嗨，小學數學》

适齡：5-12歲

内容量大，體系全面，分級套裝

涵蓋小學1到6年級數學知識點

結合有趣的故事與童話

提煉知識點、鞏固總結的練習冊

讓孩子邊學邊練，效果加倍

勇讀者の閱讀小貼士

這套書的主攻方向：

内容量大，體系全面，分級套裝

涵蓋小學1到6年級數學知識點

結合有趣的故事與童話

提煉知識點、鞏固總結的練習冊

讓孩子邊學邊練，效果加倍

适合哪些娃讀：5-12歲

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