今天，中教君跟各位家長分享一份家長會演講稿，來自一位後進生的爸爸。

這份演講引起了很多家長的沉思。如果您的孩子也面臨着學業壓力，建議您一定要好好看看。句句都是肺腑之言，讓許多為人父母者看得十分動容。

老師，各位朋友，大家好！

今天，我代表那些比較落後，正在進步的孩子家長講幾句話，所以我講話的前半部分可能更像檢讨。

我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。

我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不幹預，抱定多觀察、多鼓勵、多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間愣神，作業常常耗到晚上10到11點。

于是，我們終于放棄原來的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥着呵斥、不滿和哭泣。我不能接受這樣一個事實，做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。

失敗的情緒容易轉化為易躁，黔驢技窮的我也打孩子，有時下手很重。

每當打過孩子，尤其下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮到角落，十分無助，默默哭泣的時候，看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能和我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是我的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，各種複雜的情緒，難以明說。

直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子。我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。

我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。

最後，我還要跟各位朋友分享幾個我的觀點：

1. 接受我們的孩子的現在和将來，你要盡最大的努力去教育他。

不是優秀的父母就一定有優秀的孩子，平常的父母也一樣可能有與衆不同的孩子；不是所有的好習慣都是父母給的，要不為什麼同一對父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的壞毛病都是因為父母教育不當，我的經曆就是一個例證。

既然這是我們的孩子，我們把他帶到這個世界，我們就隻能最愛他，給他你能夠給他的最好的教育。

2. 也許可能是一種幸福，别相互折磨成痛苦。

如果你的孩子聰明、漂亮，有好習慣、善于自我控制，學習從不讓你操心，老師誇你教子有方，你自己也覺得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情況，記得我讀書的時候，我的同伴隻能在本村讀初中，全村隻有我一人考到縣裡的中學，我的父親驕傲死了。

可是，隻有我的媽媽感覺到她并不幸福，當我每周背上煎餅要離開家的時候，她都那樣的不舍，撫着我的背說，孩子你學習好、有出息，将來可是要在外邊工作，媽見你的時候就少了。

媽媽的這句話不幸一言成谶，媽媽去世的時候，我們沒有在她的身邊。這不是詛咒，這是一種可能。

如果你的孩子沒有這麼優秀，你要教育，反複教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的時間多，說的話多，我以為所有的天倫就在于在一起，這不是幸福麼？

孩子成人之後，彼此親近的機會就少了，在他未成年的時候，比别人多一點時間跟孩子在一起，也許就是幸福。千萬别像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福變成彼此的折磨。世界上隻有最親近的人，能給最親近的人傷害，而且長久。

3. 每個孩子都不一樣，我說的是各個方面；孩子做不到，有時候不是因為态度，而是能力。

沒有誰因為孩子身高比不上别人，天天打孩子；沒有誰因為孩子跑不過劉翔，天天罵孩子，因為外表的差異看得見。但偏偏因為學習，你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子，你又何苦呢？

看不見的差異也是存在的，要不我們怎麼沒成為愛因斯坦呢？為孩子的未來努力是應該的，但别為孩子的未來太擔心，大樹可以參天，小草也能成綠。

為什麼會丢三落四？為什麼這樣磨蹭？為什麼就是記不住？說了千萬遍，打了好幾場，他還是他，怎麼就是不聽呢？

家長朋友們，很可能不是因為态度，就像學不會、長不高、跑不快一樣，他做不到。我們隻有幫助他進行時間管理，和他一起進行學習生活規劃，用表格、用小結幫他，而沒有辦法怪他。

4. 問題不要定性，解決事情；道理不要多講，孩子需要具體幫助。

不用空談方法，一切技巧都在于做一件件具體的事情，在于做具體的題目的過程和積累中。

這一點，之前我似乎已經說透。其實大家都知道孩子已經知道太多，并不是他不認可這些道理，隻是他做不到，道理已經沒有震撼力和說服力，隻能轉化為反感。其實他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣。

我特别想說一句，孩子們報的輔導班有沒有效，是不是要想想？我是覺得如果他在學校聽不進去，他能在外邊聽進去麼？而且，一周一次，間隔太長，内容自成體系，跟學校老師的内容不一緻，得不到鞏固，不如把每天的作業處理好，這跟老師的教學同步，而且互為鞏固。

當然，沒有任何一個方法适應所有的孩子，我的方法也是一樣，況且，我也離成功遠着呢！

5. 教育立竿見影是神話，我甯願相信我的孩子大器晚成。

對孩子的教育和幫助，我做好了進展緩慢的準備，做好了剛見好轉就有反複的準備，做好了一直不見效的準備。沒有辦法，就是因為他是我的孩子。

當父親越久，當老師越久，越覺得教育我幾乎沒有入門，這根本就不是謙虛，真是這樣。

盡管我準備好了堅持，但我依然不知道什麼時候見效。也許我努力的時候見不到效，也許某一時刻我沒有準備的時候，孩子忽然成長。既是他成長了，我也不能貪天之功，感覺是自己的成功。影響生命的因素有多少，誰能說得清？

但我要堅持。就像人的身高一樣發育有早晚，說不定智商、情商也如此，我甯願相信：我的孩子大器晚成。

對老人，我們常說，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在，那是遺憾。

對孩子，如果我輕言放棄，那麼萬一将來孩子的人生不如意，我會内疚和後悔，在他最需要的時候，我沒有幫助他。

教之道，貴以專。既然做了父母，隻有執着地對孩子，别無選擇。

文章轉載自 | 最美教育人

責任編輯 | 杜京虹

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