教師巧用信息資源，可以大大提高課堂教學效果。教育信息化平台資源以其直觀、生動、形象、靈活、實用的特點為教育教學改革提供了廣闊的發展空間和可能。它突破了傳統課堂教學的時空限制,使師生的交流更加自由和便捷。特别是在大力提倡發展學生自主學習能力和創新能力的今天,在課堂教學中合理運用教育平台中的信息化資源，能使課堂教學内容更加靈動和直觀，使課堂結構發生優化和改變,能提高學生對信息的關注度,使學生接受到更多的優秀學習資源和信息,有效提高課堂教學效率。具體表現在以下幾個方面。

一、利用信息化資源進行情境設計，靈活導入新課

教師在課堂導入環節，合理運用信息技術教學手段，能為學生帶來多樣化的學習資料，課件中鮮豔的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學生的多種感官，創設各種教學情境，喚起學生的情感認知，讓學生快速走進課堂，身臨其境，改善教育教學環境，增強感染力，提高學生學習的積極性。另外，這對于發揮學生在課堂中的參與性，并最終發揮學生的主體作用，改變以往教學過程中主要依靠教師講解而導緻學生機械被動接受知識的局面，産生較大的感染力和感召力。

教師使用信息化教育資源進行教學設計，創設情境的方式有很多：比如複習導入、歌曲導入、故事導入、猜謎導入、設疑導入、新聞導入、動畫導入等。學會靈活運用，就能起到事半功倍的效果。

二、利用信息化資源講解抽象概念，巧妙解決問題

學生學習的過程本身就是一個不斷創設問題情境，引起認知沖突、激發求知欲和探索解決問題的過程。在現如今的信息化資源網絡環境下，我們可以快速搜集相關學習資源，也可以針對學習問題通過手機拍攝或錄像生活中的相關真實情景，使學生進入身臨其境的環境，從而産生思考、解決問題的欲望。也可以根據學生在課堂中表現出來的學習興趣和新問題改變原定的教學路線，把一些本來準備後講的内容提前，把自己備課時沒有想到的問題，臨時進行探究講解。當利用信息化資源對學生提出的問題進行及時解決時，學生學習的積極性、主動性就會大增，會更加積極地提出新的問題。

教師在進行學科理論教學時，也可以充分借助多媒體輔助教學，用課件把教學内容充分展示，這樣能夠使抽象的知識直觀化，深奧的道理生動化，還能大大增加課堂教學的信息量，縮減孩子掌握知識的時間。讓學生認識到隻要聯系生活實際，很多問題就能迎刃而解，從而激發了學生積極主動地，很好地參與到課堂的學習中來，從而形成良好的學習氛圍。在此過程中，教師可能無需更多的語言，隻要借助計算機所顯示的文字圖像，便無聲地傳遞了教學信息，将不易表述的内容清晰、形象、生動地展示于學生面前。而這種傳遞具有吸引力、有啟發性，使學生絲毫感覺不到由于思維産生障礙可能帶來的心理壓力，反而卻嘗到了成功的喜悅和學習的快樂。這樣的教學，能突破時間和空間限制，使得師生在任何時間地點，都可以與其他人進行雙向交流，提高辨識能力和學習主動性，能将一些抽象的概念轉化為具體形象。使學生投入廣闊的生活空間，而不是拘泥于狹小的、有限的教材，能讓學生從生動鮮活的生活萬象中觀察、思考和感悟，從而提高解決問題的能力。

三、利用信息化資源激活思維，突破教學重難點

通過利用信息化資源科學設置問題，誘發診斷學生思維的漏洞、存在的困惑，可以提高教學設計的針對性，可以幫助學生溫故知新，還可以形成知識的對照，突出關鍵知識點，促進學生建構知識。利用多媒體等信息化資源進行教學，不僅可以把課本裡的畫面由靜态變為動态，而且能把一些比較抽象的、難理解的問題通過圖像、聲音、動畫等方式模拟成現實過程，做到理論聯系實際，這樣能夠增強學生的直觀印象，這就為教師解決教學難點、突破教學重點，提供新思路。它有利于激活思維，指導學生理解記憶，使學生真正成為課堂上的主角，老師則成為導演，随時調控授課節奏，使課堂教學從開始到結束以設疑－質疑－釋疑為學生活動的主線，使整個教學過程成為一個開放動态的師生多邊活動的過程。

四、利用信息化資源進行知識梳理，提高複習效率

在闆塊教學和複習過程中，教師可以用利用信息化資源中結構圖的形式展示，這樣學生記憶就會很清楚，減輕了老師的講解的繁瑣，節省了時間，提高了課堂效率。對于基礎知識的複習，信息化資源對教學的作用尤其明顯。它可以引導學生通過圖表，系統回憶知識，将知識梳理好，使之系統化、網絡化，顯得更加一目了然。在此過程中還可進行師生之間的溝通，真正實現教與學的互動，教師隻需要手持白闆筆，就可以在白闆上直接操作，可圈可點、可做批注，同時，學生也可以來寫、畫、連線等等。這時,平台就不僅僅屬于教師,更重要的是它也屬于學生了，為師生搭起這樣一個溝通的平台，這樣的課堂會變得輕松愉快，解放了老師，調動了學生學習的積極性和主動性。

總之，在信息化資源輔助課堂教學中，教師不再是學生學習生活中唯一的信息源，轉而成為信息的組織者，學生學習的輔助者。在當今這個信息化的時代，教師要有新的思想、新的觀念、新的知識和新的能力，教師必須會熟練使用信息化資源，真正掌握現代教育技術的理論和技能，以迎接新的挑戰，更好地提高教育教學效果。

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