“好孩子總是别人家”很多父母都發出過這樣的感慨，為什麼别人家的孩子那麼聽話那麼乖巧，而自己家的這位就總是調皮搗蛋不聽話呢？在孩子的成長過程中會出現很多的問題，比如故意和家長對着幹、想要一樣東西就哭鬧撒潑非要得到不可、學習自己不肯努力還和父母讨價還價——考多少名需要多少的獎勵等等。這些育兒過程中出現的問題，很多家長都遇到過。家長可能不明白，自己明明都是為了孩子好，可是為什麼孩子這麼地叛逆這麼的不聽話呢？為什麼你家孩子叛逆不聽話？這三個心理學效應，家長最好早知道。

德西效應

所謂的德西效應，是關于獎勵和動機的一種效應，通俗一點解釋，這種心理學效應認為，一定程度的獎勵可以調動人們做一事情的動機，吸引人的興趣，但是過度的獎勵卻會讓人做事變得功利，當獎勵減少的時候，也就不願意再去做了。

有一個很出名的故事可以解釋這種效應，一群小朋友在老人家附近玩耍吵鬧，老人受不了就想了一個辦法，給孩子獎勵。獎勵跳動了孩子的興趣，每天都到這個地方玩耍吵鬧。然後突然又一天獎勵減少了，孩子們覺得不劃算，于是就到别的地方去玩耍了。

本來孩子在這個地方玩耍是自己願意的事情，因為有了獎勵他們的行為開始帶有功利性，獎勵減少覺得不劃算，所以就不願意幹了。明白這個心理學效應以後，家長就應該知道，讓孩子聽話或者是讓孩子好好學習可以有獎勵，但是不能過度，尤其是不要讓孩子覺得自己是在替父母學習。

過多的獎勵當孩子帶有一種目的性和功利性去學習的時候，他會感覺到辛苦，會覺得自己是在替父母學習，所以就會去和父母讨價還價，如果父母不答應自己的要求，就不去好好學習，不肯聽父母的話。

标簽效應

标簽效應通俗點說就是給人貼上某種标簽，時間長了這個人就會産生心理暗示，行為處事越來越向着這個标簽靠攏。從小被誇獎的孩子越來越優秀，而不斷被打擊的孩子越來越自卑内向，其實就是這種心理效應在起作用。明白這種心理效應以後，家長心裡應該明白，不要随便給孩子貼标簽。

尤其是不要随便給孩子貼那種負面的标簽，如“笨”“懶”“馬虎”之類的，如果孩子在心理上接受了這些負面的标簽，他會越來越向着這個标簽靠攏。家長應該多給孩子貼一些正面積極的标簽，比如“努力”“勇敢”“相信自己”“樂觀心态好”，要注意标簽不要過于誇大。适度給孩子貼這一類的标簽，孩子會更聽話，更乖巧，家長不妨試試看。

超限效應

所謂的超限效應，簡單來講，就是刺激太多了引起了不耐煩的心理，反而會麻木，沒有什麼效果。比如家長給孩子講道理，對孩子進行說教，就要注意“适可而止”的原則，小孩子的耐心有限，家長的說教過多的話，對孩子的刺激過度了，反而會讓孩子感覺到很不耐煩，進而引起孩子的逆反心理，不當回事，不配合。

不僅教育沒有用，孩子還會形成“免疫力”，以後你再說什麼，他都無動于衷。所以家長教育孩子，要注意方法，要堅持适度的原則，多從孩子的角度去考慮，說教能夠讓孩子聽進去就适可而止，反複的唠叨會讓你的教育大打折扣，讓孩子更加不聽話。

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