随着雙減政策的實施，兒子迎來了他的第一次月考。成績差強人意，意料之中卻也有些意料之外。之所以說是意料之中，是因為他日常的學習習慣，上初中之後每天完成了各科作業就去休息，每次讓他預習複習都有各種借口：累，想玩會，這些都是他理由。

每天放學回家6:30，吃完飯7:30，寫作業一般到9點或者9點半，然後自由時間，10點上床睡覺。早晨6點多起床，6:40出門，7點到校。周末周六下午籃球課，周日上午畫畫，下午英語，其餘時間完成學校作業和英語班打卡，然後就是玩。

說是意料之外，是因為之前小學時數學和英語考試幾乎次次都是99和100，成績位于班級前五名，還上了光榮榜，但這次月考這兩科的成績沒能發揮出優勢，區區排在了班上中等。數學主要有審題不仔細和基礎掌握不牢的原因，還有一道曾經練習過的題型掌握得不好，兩種形式少了一種。英語主要是單詞和閱讀的問題。生物、地理和語文基本在班級平均分或者以下，這三科需要加強，主要是因為平時沒有拿出時間背文科，至于這次考進前10的曆史是因為喜歡曆史老師上課，所以課上知識點掌握清楚。看來課前的預習和課後的複習真的很重要。

這次的月考成績大概在班級23--26名之間，和小升初考試成績在班級排名差不多。雖說才初一還來得及，但是這次考試也說明了很大問題。雙減之後周末幾乎沒有補課，對于本身理解能力差，完全不會做閱讀題的孩子來講真是步履艱難。

我對孩子沒有放棄希望，也希望七年級或者八年級的同學或者家長能給我提一些好的意見建議，怎樣能找到一種高效有用的學習方法來提高他的自學能力，因為我平時在督促孩子學習時，包括提議報補課班自習班他都有抵觸情緒，我該如何化解和引導呢？這個成績還有沒有提升的空間。

同事得知了我的煩惱後，給我分享了一篇文章，講的是費曼學習法，我看完後才知道，原來還有一種這麼高效的學習方式，通過“講出來”知識，從而掌握知識。我覺得這種“以講代學”、“以輸出帶動輸入”的學習方式非常适合我的孩子，現在他才剛剛上初一，抓緊學習還不晚。這次國慶假期在家，我們就實驗了一下，每天規定孩子上午把該完成的作業寫完後，就把原來的短闆知識點講兩個給我聽，講到我聽懂了，剩下的時間他都可以自由支配。這種不用去補習班的居家自學方式孩子非常喜歡，也十分積極，他樂意像老師一樣講課給我聽，得到了心理上的極大滿足。

我想用這篇文章記錄他的變化，希望他有一天進步，看看這個，也是對他一路走來的肯定和鼓勵。 也想借此給所有的初中生家長分享這個高效的學習方法，希望大家都能擁有一個優秀的孩子！

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