中班社會優秀教案《來來往往的車》含反思适用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過遊戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用，初步了解最基本的交通安全規則的重要性，能遵守交通規則，注意安全，快來看看幼兒園中班社會優秀《來來往往的車》含反思教案吧。
幼兒園中班社會優秀教案《來來往往的車》含反思
活動目标：
1、初步了解最基本的交通安全規則的重要性。
2、通過遊戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的作用。
3、能遵守交通規則，注意安全。
4、能積極參加遊戲活動，并學會自我保護。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、玩具娃娃。
2、設置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。
剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。
活動過程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的遊戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎麼走?請小朋友幫助他。
2、在啟發幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規則。
(1)小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
(2)行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
(3)紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
(4)大家不遵守交通規則，後果會怎樣?(馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規則，随便走，搶着走，會造成秩序混亂，有生命危險。)
3、遊戲“紅燈停，綠燈亮”
當教師發出“綠燈“信号時，幼兒可以四處自由走或跑，當發出”紅燈“信号時，幼兒停住，重複進行，認識交通規則。
4、遊戲“走哪裡”
(1)引導幼兒認識環境：馬路上快慢車道、人行道。
(2)發給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什麼?
(3)幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應的馬路場景裡。
與同伴交換圖片，再聽老師發出指令站在相應的馬路場景裡，講講自己是什麼交通工具，在馬路什麼地方行走。
活動反思
活動中幼兒的情緒一直很高，個别幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
小百科：車車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"。
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