疫情下家長對孩子心理教育?采用鼓勵和強化的方式對于年齡較小的孩子,采用鼓勵和強化的方式,幫助孩子正确洗手、佩戴口罩、鼓勵分餐、學習咳嗽和打噴嚏時的禮貌等,我來為大家科普一下關于疫情下家長對孩子心理教育?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!
采用鼓勵和強化的方式
對于年齡較小的孩子,采用鼓勵和強化的方式,幫助孩子正确洗手、佩戴口罩、鼓勵分餐、學習咳嗽和打噴嚏時的禮貌等。
很多衛生習慣在一開始建立的時候,孩子會産生一些被要求、被約束的感覺,所以可能産生排斥和抗拒。
這時家長不應采取呵斥、吓唬的方式,不必要給孩子增加一些額外的焦慮和壓力,而最好采用“溫和的堅持”,當孩子完成上述行為時,态度上要保持平和耐心,當孩子做到這些行為時,也要并及時給予表揚和鼓勵。
采用遊戲的方式
對于年齡稍大一點的孩子,家長可以通過遊戲的方式,讓孩子做家庭健康的小衛士,監督家人的衛生和疫情防護行為做得夠不夠好。
孩子自我約束能力較弱,但若把這些要求變成了遊戲,并且賦予孩子監督和管理大人的權力,孩子就往往對這些做法更認同、記得更牢、執行得更好,居家防疫的時間裡,家庭氛圍也可以變得歡樂有趣。
積極正面的教育和引導
對于大一點的孩子,家長可以告訴他醫學和科學都不是全知全能的,但科學家在不斷努力,不斷探索未知、獲得進步,讓人類更少受疾病的威脅。
孩子們也要努力學習,争取将來為科學為社會做貢獻。
盡管疫情令人痛心,但經過積極正面的教育和引導,孩子們也可以獲得正确的健康知識和良好的衛生習慣,伴随其茁壯成長。
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