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三年級課外閱讀專項練習

教育 更新时间:2024-08-01 03:11:46

小學三年級課外閱讀訓練指導(一),新學期,讓孩子考試再不丢分

三年級是小學階段的關鍵時期,最需要這樣的課外閱讀訓練(二)

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一、原文閱讀:

烏 鴉 兄 弟

樹林裡,有一對烏鴉兄弟,他們倆同住在一個窩裡。

夏天的一天裡,天氣它們的窩破了一個小洞。

三、閱讀指導:

1、細讀全文,概括大意

這是一篇短小的童話,淺顯易懂,第一次閱讀之後,就能快速梳理出文章主要内容和主題思想。概括文章大意有兩種方法。

第一種方法:按照“誰——做什麼——怎麼樣”的思路來概括主要内容。

誰——烏鴉兄弟

做什麼——窩破了洞,沒有修。

怎麼樣——窩破了,烏鴉凍僵了。

第二種方法:可以根據記叙要素來概括。

時間:夏天到冬天

地點:樹林裡

人物:烏鴉兄弟

事件起因:烏鴉窩破洞

事件經過:兩兄弟都等着對方修補窩上的洞,誰也不願意主動幹活。

事件結果:烏鴉窩被吹散,落在地上,烏鴉兄弟凍僵了。

2、浏覽文章,梳理脈絡。

根據對文章主要内容和要素的把握,可以順利梳理出文章的結構脈絡。

這篇短文,按照時間順序講述故事,夏天、秋天、冬天這三個時間标志性詞語非常醒目,根據這個提示,可以将文章分為三個部分。也可以根據窩上的洞的變化情況,劃分出三個部分。

再次浏覽選文,不僅可以更好地把握文章各個自然段的具體内容,更能讓學生熟悉文章結構安排,在做題環節,能迅速地找到問題句的所在位置,為快速、準确地解題做好鋪墊,打好閱讀基礎。

3、帶題讀文,找到問題答案。

第三遍讀文章是要針對問題來有選擇地讀文章語段。根據題意,回到原文,找到和問題句相關的段落來細細品讀,搜索答案,完成解答。按照“回原文,找原句;上下文,找答案”的方法,回到原文,找到問題句;再搜索上下文相關語句,找到答案。

四、解題指導

審題時一定要做到:細讀題,深理解。讀懂題目内容,看清題目要求,分析提問要點,判斷答題方向,确定答案内容。

1、為下面的字組詞。

縮:( )( ) 嗦:( )( )

分析:這道題考查學生的漢字組詞能力。短文中出現的詞語可以給學生一個很好的提示,如果學生平時詞語積累量夠的話,答好這道題不成問題。

2、找出文中表示時間的詞語,并說說短文是按照什麼順序寫的?

分析:這道題的答案,學生在第二次讀短文梳理結構的時候,就能關注到夏天、秋天、冬天這三個關鍵詞。第二個問題雖然有難度,但是隻要學生關注到問題句中的提示性詞語“時間”,就能做出準确判斷。

3、寫出烏鴉窩上的洞的變化過程:先是一個______;後來,洞_____;再後來,洞_____;最後,洞______。

分析:這道題考查學生對短文内容的把握,根據提示,回到原文,快速浏覽,找到關鍵詞“洞”,就能找到各個答案,非常容易。

4、為什麼烏鴉兄弟沒有修補窩上的洞?

分析:這是短文引人深思的關鍵問題所在,也是考查學生理解能力概括能力的一道難題。學生雖然清楚答案,但是,能不能簡潔地叙述清楚原因,是考查重點。所以,引導孩子想到“對方”這樣具有高度概括性的詞語,是很重要的。

5、這個故事告訴我們什麼道理?

分析:讀一篇文章,不應該隻了解内容,還要從中獲得啟發,那就是一種精神收獲。這道題就是要考查學生閱讀短文後能否讀出自我,提高認識。答這道題,關鍵之處在于對文章内容的了解,吸取烏鴉兄弟互相推诿造成悲劇的經驗。答案關鍵詞是“懶惰”,答出這一點,就是閱讀收獲。

三年級課外閱讀專項練習(三年級課外閱讀訓練指導)1

五、參考答案:

1、縮:縮小 蜷縮 嗦:啰嗦 哆嗦

2、夏天 秋天 冬天 時間順序

3、小洞——洞變大了——洞更大了——洞被風吹散到地上

4、因為他們都在等着對方來修補

5、這個故事告訴我們:做人做事都不能懶惰,依靠别人。


聲明:

1、課外閱讀訓練指導系列文章,閱讀文本來自網絡,有少部分内容有調整。除此之外,文章中的閱讀訓練指導、解題指導、試題設計、參考答案設定、答題技巧整理均為本人原創。如有轉載,請注明出處。

2、因為要把一到七年級的課外閱讀訓練分開,為了查找方便,我把一到七年級的圖标按照赤橙黃綠青藍紫的順序做了區分,有需求的家長可以根據圖标的不同顔色進行查找,會很方便。

3、最近的安排是:周日到周四,一到三年級課外閱讀更新,每周四次到五次;周五、周六,周日,四到七年級課外閱讀更新,每周一次。

4、因為本人有教學任務,白天工作多,所以,工作日的更新時間一般要在晚上。周末因為休息,更新時間不确定,請諒解!

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