天地君親師位還是天地國親師位?說說幾個讀書人的死吧第一個方孝孺，拒為篡位奪國的朱棣拟诏，被誅十族 ，殉了建文帝，這叫死于君第二個，陸秀夫，崖山戰敗以後，帶着全家人，率領十幾萬漢宋遺民，背着小皇帝蹈海，死于國第三位，孤軍轉戰失敗被囚，各種不屈不降，最後面對僞帝跪求，他轉開身子說，請回吧，你不是我的皇帝大宋的皇帝不在這裡，他已經死在南方的海上，是我的同學陸秀夫背着他一同赴死的，我的國，沒有了那時我就應該和他們一起死去，但是沒有身為一個讀書人，我幹不了别的，隻能忍辱求存，力戰複國，以圖還整河山重建綱常，我希望對得起他們的犧牲很遺憾，我失敗了，那麼今天，我終于也可以安心地死了，這是聖賢書裡前輩師長們的安排和交待，也是作為一個讀書人的榮耀與驕傲，你們無法剝奪現在請讓開，不要擋着我面對南方，我要朝向他們，用我的死來表達對我的君上，我的同學，我的國，我的信仰最大的尊重和敬意，今天小編就來說說關于天地君親師位還是天地國親師位?下面更多詳細答案一起來看看吧!

天地君親師位還是天地國親師位

說說幾個讀書人的死吧。

第一個方孝孺，拒為篡位奪國的朱棣拟诏，被誅十族 ，殉了建文帝，這叫死于君。第二個，陸秀夫，崖山戰敗以後，帶着全家人，率領十幾萬漢宋遺民，背着小皇帝蹈海，死于國。第三位，孤軍轉戰失敗被囚，各種不屈不降，最後面對僞帝跪求，他轉開身子說，請回吧，你不是我的皇帝。大宋的皇帝不在這裡，他已經死在南方的海上，是我的同學陸秀夫背着他一同赴死的，我的國，沒有了。那時我就應該和他們一起死去，但是沒有。身為一個讀書人，我幹不了别的，隻能忍辱求存，力戰複國，以圖還整河山重建綱常，我希望對得起他們的犧牲。很遺憾，我失敗了，那麼今天，我終于也可以安心地死了，這是聖賢書裡前輩師長們的安排和交待，也是作為一個讀書人的榮耀與驕傲，你們無法剝奪。現在請讓開，不要擋着我面對南方，我要朝向他們，用我的死來表達對我的君上，我的同學，我的國，我的信仰最大的尊重和敬意。

最後，他如願以償，南面死去，帶着儒雅的笑容和敵人的景仰。他死在四十七歲，人生最好的華年。

他叫文天祥。千古完人。讀書人的第一标準。他是死于天，也就是中華讀書人各種求證慕道，不惜生命捍衛守護的理，或者說，信仰。

真正的中華讀書人，什麼家國天下，内聖外王，從來就不是他們的理想。那隻是求道的過程經曆或者說為達目的使用的手段和方法而已。

讀書人的理想，當然是橫渠先生那四句。為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。中華文明，千年傳承薪火永續的原因是什麼？來自中華文化的支撐。也正是一代代讀書人種子生發更替，成長出的丹心傲骨和脊梁，橫亘天地充塞宇宙，讓我們的文明浩氣長存永書汗青。沒有讀書人，就沒有中國。這是一個不易的真理。

所以現在。天地君親師這個排序——你知道是為什麼了嗎？你還會覺得讀書人迂腐而無用嗎？

你的回答無論是否，都請你跟着橫刀讀書。書，會讓你明白讀書人的一些道理的。

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