長沙市現有教職工約15萬人。

他們在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻，關愛、尊重、激勵和引導每個學生，具有感人的故事、崇高的師德，具備人民教師教書育人、忠誠敬業的精神品質；

他們有創新教育理念，具有鮮明的時代特色、創造精神，教育效果顯著，深受學生、學校、家長和社會的認可與贊譽……

今天，讓我們走近第六屆“魅力教師”候選人，聆聽他們的故事。

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在甯鄉的家長圈子裡，文亞星特别有名。在甯鄉一中高一分班時，很多人點名想到她的班上。最後，實在是由于人數太多，不好平衡，學校隻能無奈選擇先不讓她當班主任，直到一個學期後，再接手一個班。在她的班上，同學們都親切地稱她為“亞星大帝”。她的教育到底有什麼魔力，又或者說，她身上到底有什麼吸引家長和學生的魅力？

心裡時刻裝着學生

秦博雅是個一心撲在學習上的男孩，一米七幾的個頭。可是在高考前，為了節約時間，他經常早上吃個面包，就去教室學習。

不久，班主任文亞星老師每天清早到教室後，第一件事就是給他遞上兩個煮熟的雞蛋和一瓶牛奶。文老師輕聲地告訴他：“這是你媽媽托我送過來的早餐，快點趁熱吃吧”。

秦博雅沒有在意，拿起就吃，一直吃到高考結束，吃到考上北京大學。博雅一次和媽媽聊天，說起媽媽每天送的早餐，媽媽卻感到疑惑了。原來是文老師觀察到秦博雅經常不吃早餐後，每天早上在自己家裡煮雞蛋、帶牛奶，又怕他不好意思接受，文亞星就撒了個善意的謊。

之所以一開始沒有發現這個“秘密”，還有個原因：文老師幾乎天天早上都給班上的孩子帶饅頭包子，也經常在外面打包各種美食給他們改善夥食。同學們都笑着打趣道，在文老師班級讀書，肉都要多長幾斤。

文亞星一天的時間，大部分是跟學生在一起，心裡也時刻裝着學生。學生們都住在離教學樓就幾步路的宿舍裡，她住在學校對面，和孩子們的教學樓之間。隔着一條馬路，再加上半個校園，但她卻每天都能在孩子們開始跑操前就趕到校園，卻在同學們熄燈好一會後才從宿舍樓離開。每天5：40起床，深夜11:00才回家。一年到頭，天天如此。

回到家裡，她和家人讨論的話題還是離不開學生，連性格溫和的老公都跟她開玩笑：“咱們回家以後的話題能否換個頻道？”

除了生活中的這些點滴，文老師就連節假日和外出旅遊，心裡也裝着學生。

2021年暑假，文亞星一家人去張家界。她專門抽時間去康瑞澤家裡家訪。把瑞澤在學校的學習、生活情況，尤其是在語文課堂上的表現反饋給家長，并與他的父母交流如何加強手機管理。

而節假日裡，文亞星那并不寬敞的家裡，則經常聚集着許多自發來學習的學生。

為了方便她陪伴學生，研究生畢業，在深圳有一份好工作的老公辭職回到她身邊，當起了自由職業者，一邊工作一邊照顧家庭。他們兩人騎着電動車一遍遍穿過那張校門，平凡生活裡重複的剪影，記錄了他們的愛情與青春，也見證了他們20年如一日對教育，對學生默默的奉獻。

文亞星和家人們在一起

七十二般變化的愛

文亞星的學生家長經常感慨：文老師太負責任了，是真的熱愛這份事業！但是如果單純用“愛”來概括文亞星的全部教育魔法、教育魅力，顯然是不夠的！

有愛是做教師的前提，會愛則是一名好老師的魔法！

從與學生、家長的點點滴滴中，可以很明顯感受到，文老師是一個既熱愛，又會愛的老師。

都說文亞星是個細心的人。

她會關注天氣，如果要變天了，她及時通知家長送衣服。她會關注學生有沒有吃晚飯，每天去食堂收集學生刷卡的情況。她會在節假日裡，組織學生拍短視頻，發到家長群，向父母問候。她還會在兒童節收集同學們的理想，組織同學們開學的時候給期末的自己、高考後的自己寫一封信，然後投進“理想箱”。

55個學生，55種性格。但是，文亞星對學生，似乎有十八般兵器、七十二種變化。

學生佳甯是一個有些郁郁寡歡的男孩子，很少與人交流，成績全班倒數第一名。文亞星默默關注着他，看到他打掃衛生很認真，就溫柔地笑着點評一句，“你掃地真細緻，别人都沒你掃得好”。佳甯什麼話也沒說，但從那以後，每次掃地更認真了。

了解到他喜歡音樂，想學吉他，文老師就到他家裡做家訪，勸說家長為他買吉他，報吉他培訓班。班級活動上，文老師鼓勵佳甯上台表演。精彩的演出迎來雷動的掌聲。佳甯逐漸走出自己的城堡，成績也不斷提升，最後考入理想的大學。

學生熊浩然是個學習達人，成績突出，但喜歡“搗鼓”課外實踐。接觸到高中生物後，他便迷上了種花種菜，就向文老師提要求：要老師給他提供場地，要買種子，還要在網上買各種原料，他要自己配制肥料。文亞星咨詢了生物、化學老師，确認安全後，真的給他買來了各種各樣的東西。

熊浩然自己琢磨自己動手，果真在校園裡種出了南瓜。學了化學，他把文老師的辦公桌當成實驗室，進行煉銅試驗。學了計算機，他用文老師的電腦學習編程。面對老師的“放縱”，熊浩然并沒有放松學習，成績一直領先。

文亞星和學生們在一起研究種植

把學生培養成有溫度的人

文亞星經常讀張曉風的這段話：“學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你将還我一個怎樣的青年？”

文亞星說，這段話時刻提醒自己不忘教育初心。

不是所有的學生都會成為工程師、醫生、科學家和藝術家，可是所有的人都要成為父親和母親、丈夫和妻子。培養學生身心健康成長比考試成績更重要。

文亞星的班級教室裡，不僅有激勵人的“每周一語”，角角落落裡也種滿了花花草草。在她的班上，不僅關注學習，更關注體育、德育。看到孩子們吃零食，她動員大家把零食錢捐出來，彙聚成愛心基金。

文亞星跟每個學生至少每個月交流一次。這種交流可能是操場上一起散步，也可能是在辦公室、課桌旁，也有的時候她會故意在放學的路上等着某位同學。而對尹鑫文這位男同學，文亞星則通過他的随筆交流，給予默默的關注、适時的點評。用孫雨熙同學的話形容是“你可以在任何地方碰到她”。

841班學生的成人禮上，孫雨熙同學收到文老師送給她的一本書，是《洛克菲勒寫給孩子的信》，翻開扉頁，還有文老師寫的一句話：閱讀總能抵達去不了的地方。和她一樣，全班同學都收到了文老師的禮物，但每個人的贈言各不相同。孫雨熙感動地把書讀了一遍又一遍。

每年寒暑假，文亞星家裡經常熱鬧非凡，畢業到全國各地讀大學的學生總要來看看老師，他們相聚在一起，回憶高中生活，暢談大學學習點滴，憧憬美好未來。

看着這一個個朝氣蓬勃的男孩女孩，文亞星自豪地說，家長把孩子交給自己，自己還給他們的是一個個理想遠大、熱愛學習、積極陽光、懂得感恩的青年，這是她教育最大的成就。

采訪手記：

文亞星老師不高，甚至還有點瘦，看起來隻是一個普通人。她當然沒有什麼魔法，她甚至也沒有什麼驚心動魄的經曆，也沒有可歌可泣的英雄壯舉。她唯一的魔力，就是愛——對教育事業的熱愛，對學生的熱愛。

她不是舞台中央的明星，也不是大樹，隻是最平常的一株花。在我們關注到她之前以及關注她以後，她始終在努力生長、恣意盛放，沒有因為平凡而選擇躺平。

文亞星就是每位普通老師的代表——他們默默付出，無論有沒有外界的關注，都在努力愛着這份事業，愛着她的學生、你的孩子！

總編輯丨亦小秋

校 對丨曉 白

編 輯丨小 霍

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