每個人在學生時代一定犯過同一類型的錯誤，這個錯誤的統稱叫做“粗心大意”。

我曾經一直以為粗心大意不叫事兒，下次注意點就行了。所以我原來嘴上總挂着的一句話就是：“這道題我會做，就是有點粗心了沒做對。”

這種阿Q式的自我肯定直到初中的某一天才被班主任的一句話給擊破，她說：“别總說自己粗心，粗心是因為你能力不足。”

我這才開始審視自己的問題，才發覺粗心大意确實不是小事。

因為，别人總是很細心，而我一直都很粗心。

就像我們給學生們出的一類題：

1. ________ (Luck), he didn’t pass the exam.

2. Because you were ________ (care), we failed in the task.

這是兩道非常簡單的詞形變換題，平時把這兩個單詞單列出來考察，同學們都背得非常流利，但一把它們放到題目中，同學們就好像犯了選擇困難症。

第一道題考察的是副詞放在句首，後面加逗号，表示對全句的評注。

那麼同學們就要看逗号後面的内容是什麼性質。後半句的意思是說他沒有通過考試，是個負面的事件。

所以，橫線部分應該填“Unluckily”.

這個句子翻譯為：不幸的是，他沒有通過考試。

第二題考察的是care的詞義和詞性。

前半句表示的是原因，說的是因為“你是怎樣的”，句子結構是主 系 表，空缺位置是表語，“怎樣的”應該是一個形容詞。

後半句的意思是我們的任務失敗了，是個負面性質的事件，所以這個形容詞應該是一個貶義詞。

因此，橫線部分應該填“careless”.

這個句子翻譯為：因為你粗心，我們任務失敗了。

每次，我講解這種題的時候班級裡都會出現類似的對話：

——“大家看看，主語成功/通過/完成.....沒有呀？”

——“沒有——”。

——“好事兒壞事兒呀？”

——“壞事兒——”

——“那你們填的什麼呀？”

——“哎呀——”

試題永遠那麼冰冷，孩子們永遠那麼可愛。

同樣的場面重演幾次後，大家的正确率就會逐漸提高。可是，英語試題不會總那麼遲鈍，讓你總是輕易地做出答案，孩子們還是不太懂得應變：

3. ________ (fortune), we got our money back.

4. Luckily, we were taught by an _______ (experience) teacher.

一樣的題型，不一樣的詞彙，完全相反的事件性質，還有似曾相識的對話 ：

——“大家看看，主語成功/通過/完成.....沒有呀？”

——“有——”。

——“好事兒壞事兒呀？”——“好事兒——”

——“那你們填的什麼呀？”

——“哎呀——”

大家總是無法逃脫思維慣性的束縛。

最終，我總結出一條“必殺技”，就是無休止的提醒。

每次大考小考之前，我都把這種題拿出來強調幾遍：

1. 遇到這類詞先看全句，辨别事件性質。

2. 針對事件性質，選擇單詞的意思。

3. 斟酌前後單詞，确定待選的詞性。

漸漸地，同學們自己就形成了習慣，每逢大考小考，就自己背上幾遍，效果确實不錯。

他們大概也開始意識到，“粗心大意”并不是一件小事兒。

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