稚子弄冰

宋代：楊萬裡

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀铮。
敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。

【注釋】
稚子：指幼稚、天真的孩子。
脫曉冰：在這裡指兒童晨起，從結成堅冰的銅盆裡剜冰。
铮：指古代的一種像鑼的樂器。
磬（qìng）：四聲 古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸挂在牆上。
玻璃：指古時候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

【賞析】

全詩攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。

　　一、二句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀钲”。金盆，古時把金屬的東西統稱作金，這裡指銅盆。脫，脫離，取出。曉，清晨。钲（讀zhēng），鑼。說清晨起來，兒童從銅盆裡取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當作銀鑼。天寒才能結冰，冰塊又是很涼的，兒童卻早早起來去玩它，寫出兒童不怕冷；一塊涼涼的冰有什麼好玩的呢？有的，可以穿上絲線當鑼敲。這是隻有兒才想得出的，而且是“彩”線，“銀”鑼，又很美。說明這個兒童既頑皮，又聰明精靈。

　　第三句“敲成玉磬穿林響”，磬（讀qìng），樂器名，古時常用玉石雕成。懸于架上，以物敲擊。這句詳細描寫兒童提着銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說他手提“銀鑼”在樹林裡邊敲邊跑，“銀鑼”發出玉磬般美妙的樂聲。無疑，這聲音清脆悅耳，傳得很遠。“穿”字，有人在林間奔跑的意思，也有聲音的傳播。詩句将兒童得到“銀鑼”，興高采烈的情态傳神地描繪出來，讓人想見他那狂喜的身影。

　　第四句“忽作玻璃碎地聲”。意外的情況發生了，詩的發展出現了波折。玻璃，古時指天然的玉類美石。碎地，落在地上摔碎。意思是;兒童手裡的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的心情怎樣呢？詩人沒有寫，但可以想象出，一定是感到突然，有些遺憾，先是果呆地站在那裡望着地上碎裂的冰塊。幾乎同時送到耳朵的聲響竟是那樣優美，又ー個意想不到，也許他會瞬間轉憂為喜，高興得又蹦又跳了。這最後一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰塊，用絲線提着，掉下是很自然的冬天地面凍得很硬，冰塊又硬又脆，落地摔碎也很容易。但兒童不考慮這些，隻顧高興地跑呀，敲呀，結果摔碎了。活畫出兒童天真可愛的形象，而且情趣橫生，餘味無窮，給人以美的享受。

　　詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣：心态上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形态上，是用“金盤”脫出的“銀铮”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現出兒童以冰為钲、自得其樂的盎然意趣。

　　全詩突出一個“稚”字。稚氣和樂趣能使兒童忘卻嚴冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場景在老人的眼裡才有依依情趣。

　　正是以這種老少相通的心理特征為審美基點，楊萬裡通過“以稚為老”的手法使童趣化為詩趣，一方面從稚子的心理出發，描寫“脫冰”的動作細節；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細節，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩意。詩人發自内心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。

【作者簡介】

楊萬裡（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮湴塘村）人。南宋著名詩人、大臣，與陸遊、尤袤、範成大并稱為“中興四大詩人”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。楊萬裡一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。他創造了語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠齋體”。楊萬裡的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發愛國感情的作品。著有《誠齋集》等。

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