不少地區存在着幼兒園的在編老師少，合同制老師多這一現象。這一現象也得到了不少專業人士的關注。全國政協委員，浙江省教育廳副廳長韓平就呼籲到，應該适量增加幼兒園老師的編制。

這樣的建議得到了不少網友的支持。

第一 增加幼兒園編制，一定程度上是能促進學前教育的發展

由于幼兒園老師在編名額不多，導緻幼師變得不再有吸引力，一些高學曆的學前教育畢業生甚至一畢業轉向了其它的行業。

這種就業心态導緻了目前不少幼兒園存在着專業師資少的情況，按照傳統的就業觀，有編制對畢業生的吸引力還是很大的。增加幼兒園老師的編制，一定程度上是能吸引更多的優秀人才加入這個行業的。

師資水平的提高，自然是能促進學前教育的發展的，從發展學前教育的角度講，這還是很有意義的。

第二 增加編制，有利于穩定教師隊伍

目前幼兒園換老師的确是比較頻繁，這就說明了幼師的隊伍并不穩定，其中主要的原因就是合同制員工太多，同工不同酬的情況是比較突出的。加上幼兒園的工作繁瑣，不少幼師的付出是得不到回報的。這也導緻了幼兒園教師隊伍存在着不穩定的情況。

加上現在不少的民辦園轉為了普惠園或者是公辦園，幼兒園的編制的缺口也越來越大，增加幼兒園老師的編制，也是現實所需要的。

第三 增加幼兒園編制，可以緩解家長的焦慮

雖然學前教育沒有納入到義務教育階段，但是在2020年底，我國的學前教育毛入園率達到了85.2%，這就意味着絕大部分的家庭對學前教育是有需求的。并且随着社會的發展，家長對學前教育的要求也在不斷地提高，優質的師資力量成了家長最為關心的話題。

通過編制來解決師資的問題，提高師資的水平，以此來減少家長對學前教育的焦慮。

總之，增加幼兒園老師的編制，是有利于促進學前教育的發展的，是有必要的。

事實上，學前教育所面臨的一些問題，是需要盡快解決的，有些矛盾也變得比較突出。甚至不少地區還存在着入園難的情況。

現在家庭對學前教育的需求可以說是越來越大，如果這個問題不解決好，最終會成為一個難以處理的社會矛盾。穩定住教師隊伍，提高學前教育的辦學水平，是廣大群衆的一個願望。

把學前教育辦好，讓每個孩子有園上，還能上好園，是每個家長的心願。這其中的核心就是解決幼兒園師資的問題，師資穩定了，老師的待遇提上去了，自然辦學水平就會提高了。個人也希望這樣的建議盡快落實。

教育的問題是大家最為關注的問題，除了義務教育階段外，學前教育存在的一些問題的确該引起重視了。增加幼兒園教師的編制，是能解決目前的一些矛盾的，還是有必要的。

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