部編三年級語文下冊1-8單元習作彙總

習作一：我的植物朋友

範文一：我家的海棠花

我見過火紅鮮豔的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅的桂花，但令我情有獨鐘的是我家陽台上的海棠花。

我家陽台上有一盆四季海棠。海棠花落戶在我家已經有六年了。它的主幹直徑大約有三——四厘米。主幹頂上的枝條被爸爸精心地修理過，那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發一樣。爸爸還用細鐵絲把它們固定成型了，全部讓他們往右邊生長。

别的花大多數都是先長葉子，再開花，可是我們家的海棠花就不一樣了。每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許許多多的小花苞。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。過一個月左右，小小的花苞就變成了一朵朵，一朵朵的玫紅色的海棠花，遠遠看去，這些海棠花就像一朵火燒雲，好看極了！花開始凋謝時，枝條上才長長密密麻麻嫩綠的小葉子來。

站在窗前欣賞着這些美麗的花朵，我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠花，穿着玫紅色的衣裳。這時飛來了幾隻小鳥叽叽喳喳地叫着，好像在贊美我很漂亮，還有那美美的一盆海棠花。

我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我帶來了無限的快樂。我一定要好好地照顧好它，讓它年年開出美麗而漂亮的花朵。

開篇作者用襯托手法點明“令我情有獨鐘的是我家陽台上的海棠花”，總領全文。詳細狀物的文字從海棠花的形狀、生長曆程來寫，寫得很具體，細節描寫尤其生動。

範文二：觀察蘆荟

我家養了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什麼植物？它就是一株蘆荟。

蘆荟的樣子很特别，每片葉子的顔色是綠的，可綠的程度不一樣。有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。蘆荟每片葉子上都有刺，而且還很硬，如果将手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆荟就像一位全副武裝的将軍。

我家的那盆蘆荟是一位盡責的清潔工，吸收空氣中的灰塵，吐出新鮮空氣，把我家“打掃”得幹幹淨淨。

這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，“有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者”、“有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩”等拟人化的描寫突出了蘆荟的特點，行文流暢，結構合理。

習作二：放風筝

範文一：放風筝

今天，我們到附近的草地上放風筝。

來到草地上，風就刮起來了。我先把風筝放在地上。由于風有點大，我就叫麗麗來幫忙壓着風筝，風筝就不會被風吹走了。然後，我又拿出了風筝的支架，把風筝的支架安在了風筝上，這樣，風筝終于可以起飛了。我讓東東把風筝舉起來。我喊：“三、二、一，撒手。”我們以為風筝可以飛起來了呢。可是，風筝卻落在了地面上，我們很失望。原來呀，是我沒有逆着風跑。為了能讓風筝飛起來，我趕緊逆着風跑了一會兒。啊！風筝終于飛起來啦！風筝在半空中搖搖擺擺地向我們招手。我們高興地蹦啊、跳啊，興奮的不得了。我們追着風筝高興地叫喊着……

放風筝真是一件有意思的事情。我很喜歡放風筝，你也來試一試吧！

點評：這篇習作寫了我們放風筝的事，事情經過寫得很具體，放風筝從失敗到成功，寫得也很真實，風筝飛上天後這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。

範文二：放風筝

星期天早上，天氣晴朗，我帶着弟弟和妹妹一起去郊外放風筝。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白雲朵朵。

放風筝的人真多！天空成了風筝的舞台，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長着無數隻腳的大蜈蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白雲戲耍，拖着五顔六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。

看着天空中各式各樣的風筝，我心裡好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風筝，我手持風筝線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿着她也的蝴蝶風筝跟着我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托着我的風筝飛上天空。“風筝上天了！風筝上天了！”風筝駕着清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟鬥，好像在同小鳥做遊戲；時而又往下一鑽，但馬上又調皮地飛了起來。

一會兒，妹妹的蝴蝶風筝也飛起來了，看着風筝在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！

總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當地聯系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。

習作三：寫一寫中華傳統節日

範文一：端午節

“百裡不同風，千裡不同俗。”我的家鄉也就在湖南——長沙。在端午節我們要吃粽子，賽龍舟——可熱鬧了！

吃粽子

端午節吃粽子，是個傳統的習俗，之所以這個習俗可以流傳至今，是因為——它深受大家的喜愛。因為吃粽子時，總是一大家子坐在一個大大的庭院裡一邊聊天一邊吃粽子。吃粽子時大家并不是自己吃自己的，而是先幫别人剝了讓别人先吃，自己再吃。父母給孩子剝，妻子給丈夫剝，丈夫給妻子剝······這就是中華人民的傳統美德——謙讓精神。你幫我剝，我幫你剝，我推給你，你推給我，就這樣整個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。吃粽子時大家都笑着。笑聲洋溢着整個庭院。

賽龍舟

賽龍舟，同樣是端午節的一個主要的傳統的習俗。賽龍舟時的場面異常的壯觀。

幾十條龍舟上插着不同顔色的旗子，每面旗子上都繡着一條龍。一面旗子就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為隻有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。看着一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多麼的賣力啊！

端午節是個盛大的節日。在端午節裡，我們大家都開開心心的。天空中都彌漫着我們大家的笑聲！

這篇文章主要具體細緻地介紹了作者家鄉的端午節，尤其對吃粽子和賽龍舟等傳統習俗進行了重點描寫，既展現了家鄉端午節的熱鬧，也表達了作者對家鄉端午節的喜愛。語言親切自然，富有感染力。

範文二：春節

一年一度的春節就要來臨了，大家都在準備着。

為什麼有春節呢？因為有一種傳說，古時候有一種很兇猛的動物叫“年”，每當除夕的夜晚，“年”都要出來到處為非作歹，殘害百姓。為了能平安過“年”這一關，人們在除夕那天晚上都不敢睡覺。大家圍着一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。竹子在火堆裡燃燒時發出響亮的爆裂聲，吓得“年”遠遠地躲起來，再也不敢進村來殘害百姓了。

在除夕晚上，我每年都守歲，通宵不睡，看春節聯歡晚會、包餃子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二點之前，我把門上的春聯拿下來，把新寫的貼上去，增添了喜慶的氣氛，之後我給長輩和老人拜了一個平安又幸福的年。十二點鐘敲響時，就開始放鞭炮。“嗖嗖”煙火噴上天空，“啪”的一聲，一個點如同離弦的箭一般飛上一天空，綻開了笑臉，大家都歡呼起來。十二點以後，餃子剛好上鍋，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。

春節之前的大街上人山人海，都是去購買年貨的，大家都想過個平安年。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店裡都放着歡快喜慶的音樂！

我喜歡春節！

這是一篇描寫春節的記叙文，文章脈絡清晰可見，對除夕的晚上熱鬧的吃着團圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

習作四：我做了一項小實驗

範文一：有趣的小實驗

星期五下午最後節課，我們做了有趣的小實驗。

為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。

令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然後拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點着了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示着‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什麼會出現字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。

老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隐形的字。

終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙着就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就着火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現了一個大窟窿。我看了看後面的同學，他已經烤出了一個‘人’字。

我又寫了一個字，把紙晾幹，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。

我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看着自己努力的結果，心裡比蜜還甜。

小實驗真有趣！

習作首尾呼應，突出了小實驗的有趣。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神态描寫，叙述了“烤字”的實驗過程，突出了科學秘密的神奇，告訴我們隻有了解了其中的道理才能将事情做得更好的道理。

範文二：一次科學小實驗

今天，老師說要領我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前挂鑰匙——開心！

隻見老師先将一張白紙卷成一個圓錐形，然後用膠布粘住漏鬥，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏鬥”就做成了。

老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏鬥，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會将球吹飛？”同學們争先恐後地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那麼輕，肯定會被吹起來的。

老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接着又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結果一樣，失敗！張欣義自告奮勇上台，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20。”同學們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不着頭腦。

後來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿着乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球隻往上跳起一點，又掉了下來。

這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索。

這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小實驗，使小作者明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索的道理。小作者能夠綜合運用語言描寫，神态描寫，動作描寫等描寫方法，使文章有了生命力。寓意淺顯而耐人尋味。

習作五：奇妙的想象

範文一：如果我有一雙翅膀

我每天都能看到蝴蝶在天上飛來飛去，怡然自得。蜻蜓那兩對長翅膀抖動，使自己快樂的滑翔；還有那勤勞的小蜜蜂，它扇動着翅膀，讓自己愉快的飛行；可愛的小鳥在陽光下展翅高飛。我忽然想到，如果我也有翅膀……

如果我生下的時候就有翅膀，别人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顔色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟着我，于是，有許多人很晚也不回家。

如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀！

如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什别進軍巴格達了。

我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來後已經是偉大的科學家、星象家呢！

不好！下雨了！我隻好回到家裡等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。

我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。

這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去幹很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎麼會絢麗多姿呢？極度推薦！

範文二：假如我是一滴小水滴

假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛細雨，為莊稼澆灌，讓每個地方年年都有好收成。

假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和别的小水滴聚在一起，變成美麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢，又為農民伯伯殺死了害蟲，農民伯伯說：“真是‘瑞雪兆豐年’，明年一定又有好收成。”

假如我是一滴小水滴，我要和别的小水滴一起彙成一條小溪，到大海媽媽的懷裡玩耍，玩累了，就躺在大海媽媽的懷裡，仰望着天空中閃爍的星星寶寶，讓所有的勞累都化為泡影，随風消逝。

啊！做一滴小水滴真好，你也願意做一滴小水滴嗎？

一滴小水滴，可以是毛毛細雨，可以是一片雪花…簡單的一滴水滴，滿滿的都是你美好的願望。從你的文章中，老師看到了一個充滿想象力的你！文章想象豐富，語言生動，是一篇優秀的想象作文，加油哦！

習作六：身邊那些有特點的人

範文一：我的朋友陳宗陽

我有一個形影不離的好朋友，他就是我的哥哥——陳宗陽。

從六歲開始我們就一直玩到十歲。陳宗陽比我瘦，比我高，不過他力氣比我大，我跟他玩扳手腕總是他赢。

他最喜歡玩遙控車，我用四個星期練出來的漂移，他不到一天就能學會。他玩電腦遊戲也很起勁，兩個人玩的遊戲，他一個人也能過關。他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機都跟不上他的速度。

他在真州小學上學，班裡的同學都很喜歡他。有一次秋季運動會，他拿了800米長跑的第二名，班裡人都給他起綽号叫“劉翔第二”。

這篇文章語言簡潔，思路清晰，叙事條理，通俗易懂。作者對哥哥人物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實際，使讀者對哥哥有了進一步的了解。全文語言生動，是一篇不錯的習作。

範文二：貪吃的弟弟

有一個人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一張貪吃的小嘴。你們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。

我的弟弟很貪吃，所以他的外号叫“豬八戒”。有一次，媽媽買了很多吃的，弟弟看見後，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽後，心裡直癢癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話後說：“我要出去一會兒”。弟弟聽後，手舞足蹈。便翻箱倒櫃地找起吃的來，不到一會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來後，說：“你真是個小豬八戒，以後可要少吃點兒，多喝水”。弟弟聽後，咯咯直笑，他說：“知道了，媽媽”。

這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現在知道他有多貪吃了吧！

這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開叙述。全文語言活潑，描寫細膩，字裡行間流露出對弟弟的疼愛。

習作七：國寶大熊貓

範文一：可愛的熊貓

今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀。

我今天是特意去看我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陝西地區。人工飼養的小大熊貓主要吃些嫩竹、蘋果、牛奶、面包等。8個月以後就特别愛吃、竹子、竹筍。一走進竹博園就看見用竹子編成的鳳凰。漂亮極了。沿着園内彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一隻憨态可掬的熊貓躺在一個人工搭建的環境裡，站在圍欄外，放眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長着一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我聽爸爸說熊貓小時候特别活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大後就特别懶。常常用爪子抱着頭呼呼大睡，餓的時候才擺動着胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國一級保護動物，隻有我們中國才有且數量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲、玩耍看它可愛的樣子。

文章篇幅雖小，但卻不乏亮點。例如作者對大熊貓的描寫采用了一定的順序進行描寫，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用疊詞，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不僅突出了大熊貓的特點，同時也增加了文章色彩。

範文二：動物園的大熊貓

暑假裡，媽媽帶我去動物園。在動物園裡，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨态可掬的大熊貓。

它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，隻有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特别是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶着一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。

動物園裡的大熊貓，經過訓練，還會表演許多節目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟鬥。它縮成一團，活像個大皮球。

熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍着肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。

熊貓吃東西的時候，常常直着身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴裡送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水池邊，俯下身子，前腿靠着池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發笑。

熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的遊人增添無窮的樂趣。

我喜歡大熊貓。

這是一篇描寫動物園裡的大熊貓的文章，開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用，重點突出大熊貓憨态可掬的特點，詳略得當，内容具體，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來大熊貓睡覺吃東西時的可愛模樣,令人回味無窮。

習作八：編一個童話故事

範文一：自以為是的小公雞

一個陽光明媚的早上，一隻小公雞去散步。走着走着就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地遊水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽遊泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會遊泳的。”小公雞說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。

說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前遊，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可無濟于事。

就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊遊去。

不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎麼這麼傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是。”小鴨子說：“以後再也不能做這樣的傻事了！”

這篇文章想象豐富，為我們描寫了一隻小公雞最後因為自己的自以為是吃到了苦果的事情，告誡我們要謙虛。本文立意淺顯而耐人尋味。如果小作者能夠将大公雞那自以為是的模樣細緻的描繪出來，那文章就會更好了。

範文二：蠶和蜘蛛

都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優秀。孔雀從他那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優秀者。

蜘蛛先爬上牆角，繞着圈兒不停地織着。不一會兒就織成了一張網，一環套一環，又細有密。

織完了網，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網非常結實即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每頓都能吃得飽。”

白胖胖的蠶爬上了草山，她織的那麼好，那麼快。左一下，右一下，一絲不苟，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點也不留，把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。

蜘蛛興高采烈的爬到孔雀跟前，對孔雀說："聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應當屬于她。”

這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了一個蠶和蜘蛛比紡織能力，最後蠶将繭獻給了人的故事。通過這個故事作者傳遞了“人要有奉獻精神”的思想。文章簡潔凝練，意蘊豐富，很好。

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