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定義判斷是聯考中必考的一種題型，考查題量大，一般在10道題左右。且定義判斷的題目往往閱讀量較大，給出的定義會涉及管理學、經濟學、心理學、社會學、法學等多個學科，有些十分晦澀難懂。而許多同學對于定義判斷的解法就是反複通讀題幹，待完全了解其意思後再看選項，這樣做起來不僅費時，而且正确率也無法保證。

那麼有沒有相對快速正确率又比較高的解題技巧呢，答案是肯定的。下面就給大家介紹定義判斷的秒殺技巧——“拆詞”。

拆詞，顧名思義就是要把被定義項的詞語拆分，以此快速定位有效信息。通常拆成兩個或三個詞語，拆完後的詞語往往是定義的關鍵詞。我們可以利用這些關鍵詞結合選項做題，優先選擇完全符合關鍵詞的選項，與關鍵詞矛盾的選項直接排除。

【例1】片利共生是指生物界中兩個物種間的生态關系，一種生物會因這個關系而獲得生存上的利益，但是，另一種生物在這個關系中，并沒有獲得任何益處，但也沒有獲得害處，隻是帶動對方去獲取利益。

根據上述定義，下列現象屬于片利共生的是：

A. 微生物寄生在反刍動物的胃内，同時還可以幫助反刍動物消化食物

B. 魚的遊泳能力較差，其背鳍演變成吸盤吸附在鲨魚身上，随着鲨魚遨遊四海，在鲨魚捕獲獵物時，魚就偷吃那些殘存的食物

C. 藻類植物生長在樹懶的粗毛夾縫中，在雨季時，藻類繁盛，形成綠色的僞裝，使樹懶更易在樹叢中生存，藻類則借助樹懶作為衍生的工具

D. 水母捕食海螺的幼蟲，幼蟲進入水母的體腔後不會被消化，反而獲得食物及保護，幼蟲長成離開水母體腔後，會帶走一個水母繁殖體

【答案】被定義項“片利共生”可以拆分為：①片利；②共生。顧名思義，“片利”即片面的、一方面獲取利益，“共生”即一起生存。A、C、D三項中兩種生物都獲得益處，明顯違背“片利”。B項中魚偷吃鲨魚殘食，是單方面獲取利益，而鲨魚也沒有受到影響，符合定義。故選擇B。

【例2】垂直綠化指的是利用攀援植物向空中生長進行縱向綠化的一種方式，以期達到在有限面積内最大限度地利用空氣和陽光來提高綠化的效率。

根據上述定義，下列涉及垂直綠化的是：

A. 爬山虎爬滿了牆頭和屋頂

B. 松樹林從山腳一直延伸到山頂

C. 利用巴根草匍匐攀援的特性，人們在沙漠中逐漸開拓出一片綠洲

D. 在丘陵地區，人們常使用飛機從空中播種的方式對山地進行綠化

【答案】被定義項“垂直綠化”可以拆分為：①垂直；②綠化。B、C、D三項中的植物的攀援方式都明顯不符合關鍵詞“垂直”；A項爬山虎爬滿了牆頭和屋頂是明顯的“垂直”攀援，符合定義。故選擇A。

【例3】健康傳播是一種将醫學研究成果轉化為大衆的健康知識。并通過大衆生活态度和行為方式的改變來降低患病率和死亡率，有效提高一個社區或國家生活質量和健康水準的行為。

根據上述定義，下列不屬于健康傳播的是：

A. 社區進行安全避孕宣傳

B. 國家立法禁止香煙廣告

C. 醫學界舉辦學術研讨交流會

D. 學校開展衛生健康教育

【答案】被定義項“健康傳播”可以拆分為：①健康；②傳播。A、D項的宣傳、健康教育明顯屬于“傳播”，安全避孕、衛生涉及“健康”，符合定義；B項，國家立法禁止香煙廣告，傳播方式與A、D項不同，但屬于是通過廣告的方式向大衆傳達吸煙有害健康的知識，符合定義；C項，醫學界舉辦學術研讨交流會，顯然是學術交流，不是進行傳播。故選擇D。

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