在我們日常讀名著的過程中，不僅要讀裡面的故事情節，要讀人物的描寫手法，更多的是學習句子的表達技巧以及一些寫作的方法。今天周老師繼續和大家一起來學習魯濱遜漂流記。
1.他的話讓我有些心驚同時也令我很不高興，我暗暗下決心在以後的日子裡一定要與大海勇敢的搏鬥，成為一名優秀的水手。
句子賞析：這段細膩的心理描繪反映了魯濱遜堅強不屈，永不服輸的精神。
2.既然我沒有把平安渡過第1次災難看作上帝對我的眷顧，那麼接下來上帝就會給我更大的災難讓我屈服，到那時我連呼吸都來不及。
句子賞析：為下文的第2次災難作提示。
3.但是風暴變得越來越可怕了，就連那些老水手們的臉上也都露出了驚恐的神色，成長，雖然小心翼翼的指揮大家極力的保護好船隻，但每當他經過我身邊時，我都聽到他輕聲的自言自語，上帝啊，可憐可憐我們吧，發發慈悲吧，我們都要完蛋了。
句子賞析：從水手船長驚恐的神色和話語中，可以看出當時所面臨的處境很危險。
4.海上巨浪滔天，每隔三四分鐘就向我們撲來，卷得像小山一樣高，穿周圍的境況更是悲慘，原來停泊在我們附近的兩艘船因為晃動得太厲害，已經把船側的桅杆都砍掉了。
句子賞析：由遠及近的介紹了當時風暴來臨時恐怖的情景，使讀者如同身臨其境，心驚膽戰。
5.此時此刻，當我執筆記述自己當時的心情時，我感到那時的我固然也害怕死，但是我更害怕的是想到自己違背了不久前所做的忏悔，并且又像在上次危難中那樣重新下定種決心，這種恐懼感比死亡更可怕。
句子賞析：矛盾而又糾結的心理活動一直在折磨着魯濱遜，這也是人類常有的理性與感性的鬥争。
6.聽到船底漏水時，我感到自己的心好像突然停止了跳動一樣，我當時正呆在自己的廠房裡，一下子感到再也支持不住，就倒在了船艙裡。
句子賞析：運用誇張的手法表現了當時魯濱遜極度緊張恐懼的心理狀态。
7.此時我平生第一次懂得了什麼叫海南，同時也真切的體會到了大海的力量與殘酷，說真的，當時手告訴我大船正在往下沉時，我幾乎不敢回頭去看一眼，當時與其說自己是爬下小艇的，倒不如說是被水手們架上小艇的，我當時就如同死了，一般就是因為我不但受到驚吓，還為自己的未來擔憂。心中感到萬分恐懼，
句子賞析：此處對魯濱遜的心理描寫突出了，他當時内心非常驚恐和驚駭，讓讀者感受到這是一場生與死的考驗。
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